 
146:- (137.74 kr exkl. 6% moms)
   
Se fler böcker inom relaterade ämnen:
Beskrivande textDen här boken består av två delar. I den första finns en beskrivning av lyrikens roll i skolan under årens lopp, en samling argument för varför man ska läsa och skriva lyrik och ett avsnitt om sambandet mellan lyrik och elevers språkutveckling. Till den här delen hör även en presentation av lärares attityder till lyrik samt några exempel på klassrumsforskning med lyrikanknytning.Den andra och mer omfattande delen innehåller allmänna metodiska reflektioner kring lyrikarbetet i skolan, synpunkter på högläsning av lyrik och framför allt en lång rad förslag till hur man kan skriva lyrik. I denna andra upplaga har avsnittet Lyrik och språkutveckling utökats. Vidare finns nu en rapport från skolans värld samt ett nytt kapitel, Från lek med ord till lek med dikt. Boken är avsedd som kurslitteratur i olika lärarutbildningar. Den vänder sig också till aktiva lärare, som vill dela sina elevers glädje, när dessa som diktare finner det exakta ordet och den oslagbara formuleringen eller ser vad ingen annan ser, till exempel en blå tussilago. Andra upplagan ÖvrigtLars Wolf är docent i litteraturvetenskap och har varit universitetslektor vid Mitthögskolan, Härnösand. Tidigare utgivning på Studentlitteratur: Läsaren som textskapare (2002), ... och en fräck förgätmigej (2003).
|
I SAMMA BOKHYLLA - de som köpt den här boken har också köpt:
 Natten innan de hängde Ruth Ellis och andra berättelser ur mitt liv av Strömstedt, Margareta 68:-
 Bilderbokens pusselbitar av Nikolajeva, Maria 243:-
 En berättelse om kärlek och mörker av Oz, Amos 165:-
 Astrid Lindgren - vildtoring och lägereld av Edström, Vivi 153:-
 Litterära Laborationer : Tjugo Experiment Med Text av Melin, Lars 159:-
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
