 
89:- (83.96 kr exkl. 6% moms)
   
Se fler böcker inom relaterade ämnen:
Beskrivande textGoda kunskaper i de naturvetenskapliga ämnena blir allt viktigare i dagens högteknologiska samhälle. Läraren måste välja mål och metoder som ger varje elev optimal möjlighet att utveckla sina kunskaper i naturvetenskap. Hur kan undervisningen organiseras och genomföras så att den uppfyller dessa höga krav? Hur kan innehållet varieras så att det intresserar, entusiasmerar och engagerar både flickor och pojkar? Denna bok vänder sig till lärare och blivande lärare i grundskola och gymnasium. Genom att ta del av olika undervisningsstrategier får läsaren möjlighet att utveckla sin egen undervisning. Författarna redogör t.ex. för klassisk och projektorienterad undervisning samt undervisning med fokus på processkrivning, vardagsföreställningar eller problemlösning. Även ämnesintegration och åldersblandning tas upp liksom undervisning som syftar till att påverka elevernas attityder och utveckla ett demokratiskt förhållningssätt. Författarna ger många konkreta exempel från klassrummet vilka belyses med hjälp av aktuella pedagogiska forskningsrön. Boken är avsedd för grundutbildning och fortbildning av lärare i teknik och naturvetenskapliga ämnen.
|
I SAMMA BOKHYLLA - de som köpt den här boken har också köpt:
 Utmaningar i filosofisk pedagogik av Bengtsson, Jan 226:-
 Kommunicera naturvetenskap i skolan av Strömdahl, Helge 226:-
 Teknik i skolan av Ginner, T / Mattsson, G 203:-
 Naturvetenskap som allmänbildning : en kritisk ämnesdidaktik av Sjöberg, Svein 294:-
 Skillnad och konsekvens : mötet lärare-studerande och undervisning som meningserbjudande av Englund, Tomas 211:-
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
