Design för lärande

Hur skapar vi de bästa förutsättningarna för lärande? Hur ska vi presentera ett kunskapsinnehåll så att det anpassas till 2000-talet, med bästa möjliga lärande som resultat? Sättet att förpacka kunskap har förändrats mycket och den gamla pluggskolan är historia.

I den här antologin presenteras ett nytt perspektiv på lärande. Förändringar sker i dag snabbt om man ser till medier, kommunikationssätt, globalisering och omdaning av sociala relationer mellan människor. Därför behövs det nya begrepp för att analysera hur lärande och kunskapsutveckling tar gestalt. Design för lärande belyser och presenterar dessa nya begrepp. De enskilda bidragen visar på ett brett fält av didaktiska konsekvenser av den föränderliga värld vi lever i.

Lärare ska idag forma (designa) en god lärandemiljö och välja bland en uppsjö av tillgängliga resurser. Eleverna ska forma (designa) sin lärprocess och ta ansvar för sitt eget lärande. Design för lärande visar hur lärprocesser inramas och sedan utvecklas i handling. I boken förklaras och exemplifieras "det designteoretiska perspektivet" i både formell undervisning och i mer informella situationer.
Perspektivet ger möjlighet att analysera lärprocesser på ett lite annorlunda och ofta nog klargörande sätt. Det bidrar till kunskaper om lärares vardag. Boken vänder sig till lärare i utbildning och fortbildning.

Bli först med att recensera och betygsätt boken Design för lärande - du kan vinna 200 kr varje månad i tävlingen "Månadens recension".