Förskolebarns gemensamma lekar : mening och innehåll
(häftad)av Annica Löfdahl
Bloggar
- Format:
- Häftad
- Utgiven:
- 2004-08-01
- Språk:
- Svenska
Förskolebarns gemensamma meningsskapande kommer till uttryck i deras lek. Barn är sociala aktörer som utmanar sin omgivning och
prövar nya mönster i leken. Den här boken visar att sammanhang
och helheter är viktiga för barnen och att de är medvetna om lekens
förutsättningar både materiellt, socialt och emotionellt.
Boken hjälper läsaren att förstå hur leken ter sig ur barnens perspektiv och hur vi ska tolka dess mening och innehåll. I lekens kulturella teman reflekterar barnen om livet och de handskas med maktrelationer både i familjen och i samhället. I leken visar barnen att de kan ta ansvar för sin situation genom att skapa lösningar på olika problem. Barnen använder också kommunikationen i leken som ett redskap för att utveckla och upprätthålla status och positioner i kamratkulturen.
Till grund för boken ligger en etnografisk studie av leksituationer bland förskolebarn i åldrarna 3-6 år. Fältanteckningar, videoobservationer och samtal med barnen redovisas, liksom analyser med stöd i socio-
kulturella teorier och perspektiv, där språket och sociala interaktioner betonas.
Förskolebarns gemensamma lekar - mening och innehåll vänder sig till studerande inom lärarutbildningen och yrkesverksamma pedagoger i förskolan och skolans lägre skolår. Den erbjuder också intressant läsning för föräldrar och andra med intresse av att förstå de processer som sker i barngrupper när kulturella och sociala händelser tolkas och blir meningsfulla för barnen.
prövar nya mönster i leken. Den här boken visar att sammanhang
och helheter är viktiga för barnen och att de är medvetna om lekens
förutsättningar både materiellt, socialt och emotionellt.
Boken hjälper läsaren att förstå hur leken ter sig ur barnens perspektiv och hur vi ska tolka dess mening och innehåll. I lekens kulturella teman reflekterar barnen om livet och de handskas med maktrelationer både i familjen och i samhället. I leken visar barnen att de kan ta ansvar för sin situation genom att skapa lösningar på olika problem. Barnen använder också kommunikationen i leken som ett redskap för att utveckla och upprätthålla status och positioner i kamratkulturen.
Till grund för boken ligger en etnografisk studie av leksituationer bland förskolebarn i åldrarna 3-6 år. Fältanteckningar, videoobservationer och samtal med barnen redovisas, liksom analyser med stöd i socio-
kulturella teorier och perspektiv, där språket och sociala interaktioner betonas.
Förskolebarns gemensamma lekar - mening och innehåll vänder sig till studerande inom lärarutbildningen och yrkesverksamma pedagoger i förskolan och skolans lägre skolår. Den erbjuder också intressant läsning för föräldrar och andra med intresse av att förstå de processer som sker i barngrupper när kulturella och sociala händelser tolkas och blir meningsfulla för barnen.
Passar bra ihop
|
De som köpt den här boken har ofta också köpt Förskolan - barns första skola (häftad) av Ulla Mauritzson, Siv Benn, Siv Anstett, Camilla Öhberg, Elisabeth Doverborg | |||
|
Pris för båda:
427:-Köp
|
Fler böcker av Annica Löfdahl
|
Kamratkulturer i förskolan: En lek på andras villkorAnnica Löfdahl (häftad) |
|
232:- Köp
|
Kundrecensioner
Bli först med att recensera och betygsätt boken Förskolebarns gemensamma lekar : mening och innehåll -
du kan vinna 200 kr varje månad i tävlingen "Månadens recension".
Bloggat om Förskolebarns gemensamma lekar : mening och innehåll
Övrig information
Förskolebarns gemensamma lekar mening och innehåll vänder sig till studerande inom lärarutbildningen och yrkesverksamma pedagoger i förskolan och skolans lägre skolår. Den erbjuder också intressant läsning för föräldrar och andra med intresse av att förstå de processer som sker i barngrupper när kulturella och sociala händelser tolkas och blir meningsfulla för barnen.
