Pedagog I En Förändrad Tid : Om Grupphandledning Och Relationer I Skolan (häftad)
Format
Häftad
Språk
Svenska
Antal sidor
138
Utgivningsdatum
2002-06-01
Upplaga
01
Förlag
Studentlitteratur AB
Dimensioner
218 x 153 x 11 mm
Vikt
210 g
SAB
Emia
ISBN
9789144041292

Pedagog I En Förändrad Tid : Om Grupphandledning Och Relationer I Skolan

(2 röster)
Häftad,  Svenska, 2002-06-01
224
  • Skickas från oss inom 2-3 vardagar.
  • Fri frakt över 249 kr för privatkunder i Sverige.
När skolan diskuteras handlar det nästan alltid om eleverna. Den här boken sätter pedagogerna i fokus och beskriver arbetet med att upprätthålla ett professionellt förhållningssätt i en krävande yrkesroll.

De förändringsprocesser som nu äger rum i samhället har genomgripande konsekvenser för alla som arbetar i skolan. När skolan inte längre är ensam om att förvalta och föra vidare kunskap och när det inte längre finns något samförstånd kring vad som bör föras vidare, t.ex. ett gemensamt kulturarv, går den traditionella lärarrollens auktoritet inte längre att upprätthålla. I dag är det i större utsträckning läraren som person som är viktig och hans/hennes förmåga att skapa meningsfulla relationer till eleverna.
Visa hela texten

Passar bra ihop

  1. Pedagog I En Förändrad Tid : Om Grupphandledning Och Relationer I Skolan
  2. +
  3. Handledning för kollegialt lärande

De som köpt den här boken har ofta också köpt Handledning för kollegialt lärande av Annika Cederberg-Scheike (häftad).

Köp båda 2 för 577 kr

Kundrecensioner

Har du läst boken? Sätt ditt betyg »

Fler böcker av Margareta Normell

  • Pedagogens inre rum : känslor och förnuft i lärarprofessionen

    Margareta Normell

    Att duktiga pedagoger måste ha något mer än goda ämneskunskaper och lämplig pedagogik blir tydligt när individualiseringen ökar och det ställs större krav på läraren som person. Vad säger lärare till en arg förälder, en missnöjd elev eller en koll...

  • Erkännande och auktoritet i läraryrket

    Margareta Normell

    Samhället vilar tungt på skolan och skolan på sina lärare. Men vem ska lärare förlita sig på för att må väl och för att stärka sin auktoritet i tider av samhälleliga krav och ifrågasättande? I den här boken framhålls reflektionsgrupper som ett led...