Dracon i skolan : drama, konflikthantering och medling

DRACON I SKOLAN riktar sig till alla som söker pedagogiska verktyg för undervisning i konstruktiv konflikthantering. DRACON-programmet (drama-conflict) fokuserar på tredje parts agerande i konflikter, leder fram till rollspelsträning i medling och avslutas med kamratundervisning.
Boken inleds med en översikt över hur träning av konflikthantering i skolan utvecklats i ett internationellt perspektiv och knyter an till nordiskt utvecklingsarbete i skolmedling. Författarna presenterar teoribildning kring upplevelsebaserat lärande och dramapedagogik samt belyser de konfliktteorier som ingår i DRACON-programmet. De beskriver ett konkret steg-för-steg-program för tolv möten, som bl.a. omfattar en introduktion i ABC-teorin om upptrappning och nedtrappning av konflikter, analys av konfliktstilar samt rollspel.
Den medföljande dvd-filmen ger livfulla glimtar från en högstadieklass arbete med programmet, och vi får följa hur elever och lärare reflekterar över sina erfarenheter.
Författarna vill inspirera pedagoger att använda ett skapande och lustfyllt arbetssätt för att utveckla kunskap om konflikthantering och medling. Tanken med boken är dels att den ska användas i lärarutbildning samt kompetensutveckling av skolpersonal, dels att den ska omsättas praktiskt i undervisningen av tonåringar och vuxna.
Bokens uppläggning finns att läsa under länken "Ladda ner" till höger.

Bli först med att recensera och betygsätt boken Dracon i skolan : drama, konflikthantering och medling - du kan vinna 200 kr varje månad i tävlingen "Månadens recension".

DRACON I SKOLAN riktar sig till alla som söker pedagogiska verktyg för undervisning i konstruktiv konflikthantering. DRACON-programmet (dramaconflict) fokuserar på tredje parts agerande i konflikter, leder fram till rollspelsträning i medling och avslutas med kamratundervisning.

Boken inleds med en översikt över hur träning av konflikthantering i skolan utvecklats i ett internationellt perspektiv och knyter an till nordiskt utvecklingsarbete i skolmedling. Författarna presenterar teoribildning kring upplevelsebaserat lärande och dramapedagogik samt belyser de konfliktteorier som ingår i DRACON-programmet. De beskriver ett konkret steg-för-steg-program för tolv möten, som bl.a. omfattar en introduktion i ABC-teorin om upptrappning och nedtrappning av konflikter, analys av konfliktstilar samt rollspel.

Den medföljande dvd-filmen ger livfulla glimtar från en högstadieklass arbete med programmet, och vi får följa hur elever och lärare reflekterar över sina erfarenheter.

Författarna vill inspirera pedagoger att använda ett skapande och lustfyllt arbetssätt för att utveckla kunskap om konflikthantering och medling. Tanken med boken är dels att den ska användas i lärarutbildning samt kompetensutveckling av skolpersonal, dels att den ska omsättas praktiskt i undervisningen av tonåringar och vuxna.