Den andra dagen: ett vidgat rum för lärande

Bokens titel anknyter till en tid när barn på många håll gick i skolan varannan dag. Den andra dagen deltog de i sina föräldrars vardagssysslor, där de successivt erövrade "handens kunskap" med de vuxna som läromästare.

I dag tar skolan en stor del av barnens tid i anspråk, och den har blivit alltmer teoretiserad med få anknytningar till barnens egen livsvärld. För alltför många blir den viktigaste lärdomen "jag duger inte". Boken ställer frågor om skolan håller på att bryta samman därför att vi glömt den andra dagens betydelse.

Författarna menar att skolan måste hitta den "andra dagen". Skolan måste bli en plats där de ungas livserfarenheter möter skolans innehåll på ett sådant sätt att meningsfullt och bestående lärande uppstår - och bidrar till en positiv självbild hos de unga och ger dem lust att lära mer.

Detta kan bara ske när hela människan respekteras, när handens och huvudets kunskap får utvecklas i balans och det verkliga livet knyts ihop med skollivet.

Bli först med att recensera och betygsätt boken Den andra dagen: ett vidgat rum för lärande - du kan vinna 200 kr varje månad i tävlingen "Månadens recension".

Tom Tiller har en bakgrund som lärare och rektor i grundskolan. Han är professor i praktisk pedagogik vid Universitetet i Tromsø och har ett uppdrag som forskningsledare vid Arbetslivsinstitutet i Stockholm.

Rita Tiller har en bakgrund som lärare i grundskolan. Hon är cand.polit. med skolforskning som huvudämne och førstelektor i pedagogik vid Högskolan i Tromsø, med inriktning mot förskollärarutbildning.