Visar resultat för..."Liber"

Svenska skrivregler är det allmänna rättesnöret i Sverige för skrivtekniska frågor och ett oumbärligt hjälpmedel för alla som skriver i sitt arbete, i sin utbildning eller för sitt nöjes skull.

Denna fjärde upplaga av Svenska skrivregler innehåller:

Ett helt nytt kapitel om hantering av engelska ord och texter Utökade och preciserade råd om avstavning, foge-s, förkortningar, hantering av främmande tecken samt stavning av lånord och främmande ort- och personnamn Mer detaljerade råd om källhänvisningar och källförteckningar Nya råd om hantering av arabiska och serbisk-makedonsk kyrilliska.

Här finns även regler och råd om bl.a:

stor och liten bokstav citat och anföring rubriker, stycken, typsnitt och grafisk form punktuppställningar, tabeller och diagram att skriva brev, e-brev, protokoll, rapporter och webbtexter val av ord- och böjningsformer hop- och särskrivning av uttryck som för sent och i dag datumformat och andra sifferuttryck kommatering skrivtecken som kolon, snedstreck, tankstreck och tre punkter fonetiska tecken och andra specialtecken alfabetisk sortering av ord och namn i kataloger och listor.

Svenska skrivregler digital version är en digital version av den tryckta boken med en layout som är anpassad för läsbarhet på skärm. Styrkan med det digitala arbetssättet är tillgängligheten, sökbarheten, möjligheten att anpassa textpresentationen utifrån individuella preferenser och möjligheten att få texten uppläst. Svenska skrivregler digital version fungerar på mobil, surfplatta och dator när du befinner dig på din arbetsplats eller skola. För information om priser och beställning kontakta Libers Kundservice.

Om författarnaSpråkrådet (f.d. Svenska språknämnden) är en del av språkmyndigheten Institutet för språk och folkminnen och har till uppgift att följa utvecklingen för språken i Sverige. Språkrådet ger ut språkböcker och tidskrifter, bedriver språkforskning och erbjuder föredrag samt fri daglig språkrådgivning. Läs mer på www.sprakochfolkminnen.se.

"Där SAOL utgör den allmänt erkända normen för stavning och böjning av svenska ord är Svenska skrivregler normkälla för hur dessa ord ska användas tillsammans." Bo Löfvendahl, SvD 2017-05-11.

"Handboken är tydlig, stringent och ger många exempel på de råd den ger. Strukturen är lättillgänglig och innehållet utförligt och gediget. Bokens innehåll ger ett gott och nödvändigt stöd för alla som använder det skrivna ordet, både i arbete och privat." Lektör Catarina Economou i BTJ-häftet nr 15, 2017.

Vårdmöten vid autism och ADHD är en bred teoretisk och praktisk introduktion till neuroaffirmativ vård samt en introduktion till ett kommande paradigmskifte. ADHD och autism, diagnostiserad eller självidentifierad, förekommer bland både vårdpersonal och patienter. För att vården ska kunna främja god hälsa och lika villkor för alla behöverlevda erfarenheter få ta mer plats och styrkorna med olika funktionssätt lyftas fram.

Bokens tre delar presenterar det rådande medicinska perspektivet, den framväxande synen på neurodiversitet och hur vården kan utföras utifrån ett neurodiversifierat synsätt. Boken beskriver även hur arbetsmiljön i vårdenkan göras mer neuroaffirmativ.

Det personcentrerade förhållningssättet genomsyrar hela boken och läsarenfår tydliga, praktiska tips om hur vården kan göras mer anpassad för personal och patienter med autism och/eller ADHD.

Boken är tänkt att fungera både som fortbildningslitteratur för yrkesverksamma inom vården och som kurslitteratur för studenter inom vårdområdet.

Om författarnaÅsa Hedlund är autist och docent i vårdvetenskap vid Högskolan i Gävle. Hennes forskning handlar om autistiskt välbefinnande samt autism och ADHD i vården, hos både patienter och vårdpersonal.Maria Bühler är leg. psykolog och specialist i neuropsykologi. Hon arbetar med utredning och behandling av personer som har neuropsykiatriska funktionsnedsättningar samt med handledning och fortbildning av kollegor och andra yrkesgrupper.

Författarna beskriver socialpedagogik som ett kunskapsområde i det akademiska ämnet socialt arbete och ger rikliga exempel på socialpedagogiska tillämpningar i arbete med människor i problematiska livssituationer. De närmar sig spännande professionella förhållningssätt som tar fasta på den motivation och kraft människor själva har.

Boken tar även upp framväxten av de socialpedagogiska utbildningarna samt den moderna och utvecklade socialpedagogik vi idag talar om, till exempel i samband med samhällets inkluderings- och exkluderingsprocesser.

Syftet med boken är att synliggöra pedagogikens betydelse i det sociala arbetet, vilket i ringa utsträckning beskrivits i litteratur kopplat till socialt arbete under de senaste decennierna. I praktiska exempel analyseras hur det pedagogiska tänkandet formar positiva och professionella tillämpningar av social pedagogik i socialt arbete.

I upplaga 2 har de socialpedagogiska utgångspunkterna tydliggjorts och nya arenor för socialpedagogiken presenteras. Ett nytt kapitel om socialpedagogiska vändpunktsprocesser har också tillkommit. Innehållet har breddats mot behandlingspedagoger och andra yrken som ryms inom det socialpedagogiska fältet.

Boken används på en rad socionom- och socialpedagogutbildningar, behandlingspedagogutbildningar och andra kurser och närliggande utbildningar där socialpedagogik ingår.

Om författarnaChrister Cederlund (huvudförfattare) är fil.mag. i socialt arbete och lärare vid Institutionen för socialt arbete vid Stockholms universitet.Stig-Arne Berglund är fil.dr i socialt arbete och lärare vid Institutionen för socialt arbete vid Umeå universitet.

Sagt om boken"Pedagogikens betydelse i det sociala arbetet visas övertygande på ett angeläget och spännande sätt. Omsorgsfullt och systematiskt ges en levande inblick i socialpedagogikens historia, utveckling, dagsläge och möjliga framtider. [...] I dess helhet en lärorik, intressant, tanke- och handlingsstimulerande text, som i första hand vänder sig till socionomstudenter, men som med behållning också kan läsas av den allmänt samhällsintresserade läsaren." Publicerat i BTJ-häftet nr 17, 2017. Lektör Bosse Forsén.

"[...] Boken lyfter på ett förtjänstfullt sätt fram pedagogikens del i det sociala arbetet. Förutom i utbildningssammanhang är boken en pärla inom klinisk verksamhet som bedriver råd, stöd och behandling. Ett inköp rekommenderas varmt!" Tidningen Socionomen 2017, Robert Hellsing.

Biologi som bygger förståelse på djupetSpira Biologi nivå 1 är ett läromedel för gymnasiet och vuxenutbildningen, reviderat för Gy25. Läromedlet är genomarbetat för att möta den nya ämnesplanens krav och ger både elever och lärare ett tillgängligt, strukturerat och engagerande stöd i undervisningen. Det passar alla elever som läser Biologi nivå 1 – oavsett förkunskaper – och hjälper dem att bygga en vetenskapligt förankrad förståelse för livet, från molekylär nivå till globala processer.

Med evolutionen som övergripande perspektiv presenteras biologins begrepp och processer på ett sammanhållet sätt. Läromedlet stärker elevernas kritiska tänkande och ger dem verktyg att resonera kring vetenskapliga och etiska frågor, utifrån en stabil grund av begrepp och biologiska samband.

Tydlig struktur och varierad träningInnehållet är indelat i tematiska block med kapitel som följer progressionen i ämnet. Varje kapitel inleds med introduktion, lärandemål och centrala begrepp. Avsnitten är avgränsade, med markerade begrepp, illustrationer och exempel som förklarar och visualiserar innehållet. Uppgifterna i slutet av varje kapitel varierar i nivå – från basuppgifter till diskussionsfrågor som tränar analys och förståelse.

Sammanfattningar, begreppsträning och tankekartor ger eleverna överblick och stöd. Det kostnadsfria digitala övningsmaterialet ger fler möjligheter till träning, och den digitala lärarhandledningen innehåller teori, tips och extramaterial.

Vetenskapligt förhållningssätt i fokusSpira Biologi hjälper eleverna att förstå biologin som vetenskap – dess metoder, teorier och sätt att förklara världen. Det vetenskapliga arbetssättet löper som en röd tråd genom hela materialet och hjälper eleverna att utveckla ett analytiskt, reflekterande förhållningssätt till kunskap.

Om författarnaFörfattarteamet bakom Spira Biologi består av fyra engagerade gymnasielärare med djup ämneskompetens. Två av dem har lång erfarenhet som läromedelsförfattare, medan de två nya rösterna tillför ny energi och spetskompetens inom biologiämnet. Tillsammans har de skapat ett läromedel som förenar ämnesdjup, pedagogisk fingertoppskänsla och ett starkt fokus på elevernas lärande.

Näringslära för högskolan har i sjunde upplagan uppdaterats med ny evidensbaserad kunskap och kompletterats med flera nyskrivna delar. De sju avsnitten återspeglar ämnesområdets tvärvetenskapliga natur.

Kostrelaterade sjukdomar beskriver vanliga sjukdomars samband med kost och hur de kan förebyggas. Från mat till metabolism skildrar hur våra kostvanor formas och vad som händer med mat och näring i kroppen. Rekommendationer och regler sammanfattar regler kring livsmedel och evidensbaserad information om kost och näring från myndigheter. Energi och näringsämnen handlar om energigivande ämnen, vitaminer och mineraler. Övriga bioaktiva ämnen, livsmedel och kostmönster förklarar hur andra aspekter i kosten än näringsämnen inverkar på hälsan. Nutrition under livscykeln tar upp specifika behov och råd under livets olika skeden. Metodik inom kost och nutrition beskriver metoder inom nutritionsområdet.

Boken vänder sig till studenter och yrkesverksamma inom hälsoområdet. Den används som lärobok vid olika universitets- och högskoleutbildningar och är ett stöd för exempelvis dietister, nutritionister, kostvetare, tandläkare, sjuksköterskor och läkare. Det är en omfattande fakta- och uppslagsbok skriven av experter på olika områden inom den mångfasetterade disciplinen nutrition. De många författarna är erfarna inom såväl forskning som verksamhet vid universitet, högskolor, hälso- och sjukvård och myndigheter.

Sagt om boken"Mycket innehållsrik, lätt att hitta i och leder vidare till fördjupningar. Som verksam inom nutritionsområdet tycker jag att boksläppet av en ny utgåva av Näringslära för högskolan är en stor händelse. Även denna gång får jag möjlighet att ta del av ett gediget innehåll, skrivet av författare med stor kunskap och erfarenhet inom området." Cecilia Nälsén, Örebro universitet, chefredaktör nutritionsfakta.se.

Om författarnaRedaktörer Christina Berg, leg. dietist och verksam som professor i kostvetenskap vid Institutionen för kost- och idrottsvetenskap, Göteborgs universitet. Lars Ellegård, överläkare vid Sahlgrenska universitetssjukhuset och docent i klinisk nutrition vid Sahlgrenska akademin vid Göteborgs universitet. Christel Larsson, nutritionist och folkhälsovetare, professor i kostvetenskap, Institutionen för kost- och idrottsvetenskap, Göteborgs universitet.

Den 16:e upplagan av Verkstadshandboken innehåller en mängd tabeller och uppgifter med utgångspunkt i utdrag från viktiga och aktuella standarder. Boken kan användas inom tekniska utbildningar och i verkstäder inom industrin. För den som är mekaniskt intresserad är den även oumbärlig i den egna hemma-verkstaden. Praktiskt utförande i fickformat, alltid till hands! Nu i upplaga 16.

Verkstadshandboken ges ut i samarbete med Svenska Institutet för Standarder, SIS.

För dig som arbetar inom skolan finns även kompletterande utgivning:

Verkstadshandboken övningshäfte (upplaga 14), som ger eleven träning i att söka uppgifter och att använda tabeller och nomogram. Verkstadshandboken lärarhandledning, som innehåller facit till övningshäftet samt kommentarer och pedagogiska tips till handboken.

Väl beprövad pedagogik och strukturSerien Matematik Alfa Beta Gamma har en väl beprövad pedagogik och struktur som bygger på att alla elever arbetar med samma avsnitt, men på sin nivå. I grundboken finns tydliga genomgångar och exempel att utgå ifrån. Varje kapitel avslutas med en diagnos. Diagnosen följs upp med uppgifter där eleverna antingen kan träna mer om de tycker att uppgifterna är svåra eller får fördjupa sig mer om uppgifterna känns lätta.

En reviderad version av Matematikboken GammaMatematik Gamma är en reviderad version av Matematikboken Gamma. Nyheter i Matematik Gamma grundbok för årskurs 6:

att varje kapitel inleds med en fördiagnos att alla tre spår har lika många uppgifter att det finns ledtrådar till hur svårare uppgifter kan lösas att det finns ett avsnitt med fokus på att utveckla olika förmågor programmeringsuppgifter

Läromedlet är helt i linje med Lgr22.

Facit ligger i slutet av boken.

Psst! Boken finns även i ett Blended-paketGrundboken och Digital elevlicens kan beställas förmånligt tillsammans i ett paket för skolor. Beställ då 9789147150069 Matematik Gamma Grundbok med Digital (elevlicens).

Akutmedicin beskriver omhändertagandet av patienter som söker för akut medicinsk sjukdom eller intoxikation. För varje tillstånd får läsaren en snabb överblick över orsaker, symtom, diagnostik och behandlingsåtgärder.

Denna fjärde upplaga inleds med en helt ny inledande del, som beskriver den systematiska metod med vars hjälp läkaren snabbt kan identifiera potentiellt livshotande sjukdomar.

Del två utgår från det symtom som patienten söker för. För vart och ett av dessa beskrivs de brådskande diagnoser som kräver omedelbar handläggning för att inte ge upphov till skador om de förbises eller uppmärksammas för sent i förloppet. Mindre brådskande diagnoser tas också upp här. Del tre och fyra behandlar en mängd olika medicinska diagnoser och intoxikationer.

Boken vänder sig till läkare, sjuksköterskor och medicinstudenter inom området akutmedicin.

Om författarnaThomas Olsson är överläkare på kardiologen, Ersta sjukhus, Stockholm. Urban Säfwenberg är Chief Medical Information Officer (CMIO) och överläkare, Södersjukhuset, Stockholm. Lars Lind är professor i medicin vid Institutionen för medicinska vetenskaper, Uppsala universitet.

Vad kostar egentligen en befattning, hög personalomsättning, friskvård, utbildning eller sjukfrånvaro? Kan man beräkna värdet av bra rekrytering eller synliggöra personalen i den ekonomiska redovisningen? Går det över huvud taget att räkna på personal?Svaret på den sista frågan är ja. I den här uppdaterade fjärde upplagan finns pedagogiska modeller och konkreta exempel för hur man gör beräkningar på företagets viktigaste resurs – medarbetarna.

Du behöver inga större kunskaper i företagsekonomi för att ta till dig innehållet. Boken vänder sig huvudsakligen till personer med personalansvar, såsom chefer, arbetsledare och fackliga förtroendemän, och till studerande vid högskolor och universitet. Men boken kan även användas av andra som är intresserade av att lära sig mer om hur man kan räkna på personalen.

Om författarnaUlf Johanson är professor emeritus i företagsekonomi, och har varit anknuten till olika universitet i Sverige och utomlands. Han har skrivit många vetenskapliga artiklar, böcker och bokkapitel, ensam eller tillsammans med andra.Anders Johrén är föreläsare, utredare och analytiker på Nyckeltalsinstitutet. Han är medförfattare till flera böcker inom ämnet ekonomi.

Vetenskapsteori är egentligen något av det viktigaste man kan ägna sig åt. Det handlar om grunden för all vår kunskap. Vad är egentligen sant? Den frågan undkommer ingen människa som tar livet på allvar!

Vetenskapsteori för nybörjare ger en introduktion till det vetenskapliga sättet att tänka. Boken ger läsaren förutsättningar att kritiskt ifrågasätta såväl vetenskapliga som mer vardagliga texter. Den innehåller också mängder av konkreta exempel som gör de teoretiska resonemangen tydliga och lätta att ta till sig.

Denna tredje upplaga är kraft igt omarbetad med nya kapitel och en ny struktur: del 1 med teori, del 2 med exempel och del 3 med en sammanfattning som knyter ihop resonemangen.

Boken kräver inga förkunskaper. Den vänder sig till alla med intresse för vetenskap och lämpar sig för kurser på universitet och annan postgymnasial utbildning där vetenskapliga frågor diskuteras.

Om författarnaTorsten Thurén är docent i journalistik och fil.lic. i historia. Han har under många år varit verksam vid institutionen för Journalistik, Medier och Kommunikation vid Stockholms universitet (JMK).

Vårdhygien är samlingsnamnet för alla de rutiner och åtgärder som görs för att minska antalet vårdrelaterade infektioner. Enligt forskning borde 30 procent eller fler av de vårdrelaterade infektionerna kunna förebyggas. Vårdhygien hamnar i fokus när spridningen av antibiotikaresistenta bakterier ökar och nya typer av samhällsfarliga epidemiska infektionssjukdomar uppstår.

I boken beskrivs de mikroorganismer som orsakar vårdrelaterade infektioner, principer för antibiotikabehandling, antibiotikaresistenta bakterier, infektionsrisker vid olika typer av behandlingar och ingrepp, förebyggande åtgärder, hur smittspridning går till inom sjukvården, åtgärder för att förhindra smitta, rutiner som ska fungera – som till exempel städning, tvätthantering och desinfektion. Vidare görs en genomgång av hur smittskydd och vårdhygien är organiserat i Sverige, av lagar och förordningar, föreskrifter och allmänna råd och slutligen vart en patient som har synpunkter eller klagomål kan vända sig.

Boken riktar sig till studerande och yrkesverksamma inom hälso- och sjukvården. Den kan med fördel även läsas av beslutsfattare inom hälso- och sjukvården, journalister och allmänhet för att ge ökad kunskap på området.

Om författarenGöran Hedin är legitimerad läkare, specialist i klinisk mikrobiologi, medicine doktor och även magister i smittskydd och vårdhygien. Han har forskat om laboratoriemetoder för att upptäcka antibiotikaresistens hos bakterier och smittspridningsvägar inom sjukvården.

Sin nuvarande yrkesroll har han inom klinisk mikrobiologi men han har även arbetat som hygienläkare, bland annat på Karolinska universitetssjukhuset, Stockholm. Inom CEN, den europeiska standardiseringsorganisationen, representerar han Sverige som specialist på desinfektionsmedel.

Sagt om boken"En god introduktion till det breda ämnet vårdhygien", menar Jon Edman Wallér, doktorand, ST-läkare i klinisk mikrobiologi och vårdhygien, i Lakartidningen.se 2021-01-18.

"Boken är ytterst genomarbetad och detaljerad. Vissa avsnitt övergår lekmannens nivå men ansatsen och bredden i framställningen i kombination med angelägenhetsgraden gör Vårdhygien till obligatorisk läsning inom vård och omsorg." Helhetsbetyg: 4. Publicerat i BTJ-häftet nr 21, 2020. Skrivet av lektör Matts Lindberg.

Omvårdnad nivå 2 är ett läromedel för blivande undersköterskor och vårdbiträden som studerar inom gymnasieskola eller vuxenutbildning.

Innehållet i läromedlet bygger på Skolverkets centrala innehåll för ämnet Omvårdnad nivå 2. Läromedlet förbereder eleven för praktiskt arbete inom området. Faktatexter varvas med pedagogiska illustrationer och med övningar som ger stöd och underlättar elevernas inlärning. Läromedlet är anpassat språkligt och layoutmässigt för att vara så tillgängligt som möjligt, och ge stöd för kunskapsinhämtningen.

Läromedlets tolv kapitel tar upp

Kommunikation, förhållningssätt och samarbete; 2. Omvårdnadsprocessen; 3. Basala hygienrutiner; 4. Omsorg och behandling; 5. Rehabilitering och habilitering; 6. Normalt och onormalt ätbeteende; 7. Mobilisering; 8. Observation, prioritering och dokumentation; 9. Informationsteknik och medicinteknik; 10. Omvårdnad i livets slutskede; 11. Lagar och bestämmelser; 12. Arbetsmiljö och ergonomiska verktyg.

I kapitel där det är tillämpligt synliggörs i kapitelstarten koppling till kapitel i nivå 1.

Läromedlets pedagogiska struktur

Innehåll med förankring i ämnesplan och arbetsliv Tillgängligt och anpassat språk samt begreppsstöd Visuellt stöd i form av bilder och illustrationer Repetitionsfrågor och fördjupningsfrågor Podd-, film- och litteraturtips

Kapitelupplägg

Varje kapitel inleds med koppling till de centrala innehållspunkter som kapitlet behandlar Faktatexterna kompletteras med tydliga illustrationer Texterna kompletteras med språkligt stöd i form av ordförklaringarKapitlen avrundas med: Sammanfattning: återger de väsentligaste delarna av kapitlet. Tipsruta: med information på webb, i podd, film eller litteratur. Träna begrepp: stöttar eleven i att lära sig centrala begrepp. Repetera: frågor och uppgifter som stöttar eleven att minnas innehållet. Fördjupa: i fördjupningsuppgiften kan eleven träna ytterligare på kapitlets innehåll.

Hur leder man en framgångsrik organisation? Går det ut på att skapa ordning och reda eller på att hantera oordning - eller kanske både och?

Denna grundläggande lärobok i organisationsteori behandlar traditionella frågor om mål, strategi, struktur, kultur, HRM, grupper och ledarskap. Dessutom behandlas förändrings- och förnyelseprocesser, entreprenörskap, verksamhetsstyrning och symbolisk ledning. Boken bygger på såväl klassisk som modern forskning, med många svenska exempel. Organisering och ledning är en bok för dig som inte bara vill förstå organisering och ledning, utan också vill åstadkomma något med denna kunskap, som blivande chef/ledare eller entreprenör. Stor vikt läggs därför vid att göra teorierna praktiskt tillämpliga. Samtidigt finns en kritiskt ifrågasättande hållning, vars syfte är att öppna för nya insikter och inspirera till alternativa lösningar.

I appendix får studenten förslag på forskningsfrågor samt metoder till examensarbeten inom området organisering och ledning. Denna fjärde upplaga är genomgående reviderad och uppdaterad, bland annat med fokus på digitalisering och ledarskap.

Sagt om boken:"Jag ville bara skriva några rader och tacka för en riktigt bra bok! Introduktionen till varje kapitel har underlättat att placera det lästa i ”rätt fack” och kunskapsnivån har varit jämn hela vägen. Är också glad för den höga språkliga kvaliteten genom hela boken." Student vid Örebro universitet

"Det är som om man hör Magnus prata när man läser. Man känner igen det där resonerandet som vi hade på träffarna. Å ena sidan och å andra sidan. Man får reflektera mycket. Det är bra." Ekonomichef, deltagare på uppdragsutbildning

"Denna bok skiljer sig genom den tydliga forskningskopplingen samtidigt som den riktar sig till praktiskt verksamma ledare." Lärare på högskola

Om författarenMagnus Forslund är universitetslektor i företagsekonomi och har mångårig erfarenhet av undervisning inom organisering, ledning och entreprenörskap. Hans forskning är främst inriktad på förändrings- och förnyelseprocesser. Magnus är verksam vid Linnéuniversitetet men arbetar även med uppdragsutbildningar. Han driver dessutom konsultföretaget Calcarius Consulting AB (calcarius.se).

I den här boken utgår författaren från vardagliga möten mellan klient och hjälpapparat. Hon pekar på gråzoner och dilemman som är en del av sådana möten och visar att det finns risk för att professionella hjälpare kan kränka sina klienter, även när avsikterna är de bästa.

Genom att medvetet förhålla sig till sådana problem kan de som arbetar inom vård, omsorg, socialtjänst, undervisning eller andra hjälpande yrken bli bättre på att utföra sitt dagliga arbete utan att missbruka makt.

Boken bygger på författarens egna erfarenheter som behandlare, på omfattande intervjuer med tidigare klienter och på insikten om att man som fackkunnig yrkesperson alltid själv har något att lära. Denna fjärde upplaga av boken har blivit genomgående uppdaterad, både inom kapitlen och med nya avsnitt. Bland annat har maktteoretiska betraktelser och nya exempel från hjälparens vardag tillkommit.

Mellan makt och hjälp vänder sig till alla som arbetar med människor i behov av hjälp och som önskar göra det på ett yrkesmässigt kompetent och etiskt försvarbart sätt. Boken är pedagogiskt upplagd för undervisning inom vårdande och sociala områden.

Om författarnaGreta Marie Skau är sociolog. Hon har arbetat många år inom barn- och ungdomspsykiatrin i Norge och har bred erfarenhet av undervisning, handledning och forskning vid universitet och högskolor.

Den pedagogiska tanken med Kemiboken nivå 1 enligt Gy25 är att elevernas inlärning ska underlättas genom 1) praktiska moment i böckerna i form av övningar, experiment och laborationer, 2) kapitelinledningar som ger eleverna överblick över vad de bör lära sig och vilka begrepp som är särskilt viktiga och 3) övningsuppgifter i slutet av kapitlen som bygger på kognitionsvetenskaplig forskning enligt principerna för ”goda frågor”. Svaren finns i slutet av boken, medan ett utförligt facit finns att ladda ner på liber.se.

Kemiboken nivå 1 innehåller 9 kapitel. Efter ett inledande kapitel om ämnen och reaktioner följer ett om kemins arbetsmetoder, där även riskbedömning, kemi och etik samt principerna för grön kemi ingår. Analytisk kemi har inget eget kapitel, utan metoderna tas upp i de olika kapitel där de hör hemma. Kemitekniska tillämpningar för hållbar utveckling tas främst upp i kapitlen om kolföreningar, energi respektive reduktion och oxidation.

Till Kemiboken nivå 1 finns en lärarhandledning med fler laborationer, riskbedömningar av alla laborationer och experiment, arbetsövningar och fler övningsuppgifter. Det finns också ett kostnadsfritt, digitalt övningsmaterial med flervalsfrågor som hjälper eleverna att nöta in basfakta och begrepp. Det är lämpligt att eleverna tränar på detta hemma efter varje nytt moment, eller att läraren avsätter tid i slutet av lektionen. Forskningsresultat visar att detta ökar förmågan att skapa långtidsminnen – alltså att eleverna lär sig lättare.

Kemiboken nivå 1 är utarbetat för elever som läser den första kursen i kemi på gymnasiet, komvux och naturvetenskapligt eller tekniskt basår. Språket är bearbetat för att passa alla elevkategorier.

FörfattarnaCecilia Stenberg: utbildad gymnasielärare i kemi, som arbetar på Kemilärarnas resurscentrum och är ledamot i Kemiolympiadnämnden. Mottagare av Gunnar Starck-medaljen 2025, Svenska Kemisamfundets pris för framstående pedagogik inom kemins område.Anna Johansson: gymnasielärare i kemi.Niklas Wästeby: gymnasielärare i bland annat kemi, naturkunskap och geografi.Sten-Åke Sundkvist: gymnasielärare i kemi samt skolledare.

Neurologi är en pedagogisk lärobok med förankring i diagnostisk och terapeutisk tradition i Sverige. I denna sjätte upplaga har texten genomgått en omfattande revision. Boken har fått en helt ny disposition samt ett nytt kapitel om funktionella neurologiska sjukdomar. Även i denna upplaga betonas alltjämt neurologins fundament, dvs. noggrann anamnes, somatisk undersökning och klinisk analys.

Neurologi är skriven av landets ledande områdesspecialister, och ambitionen har varit att göra innehållet tydligare och mer pedagogiskt stringent i syfte att få detta fascinerande ämne att bli ännu mer begripligt och roligt.

Neurologi är främst avsedd för läkare under grundutbildning, och förutsätter baskunskaper i neuroanatomi, fysiologi och allmän sjukdomslära. Boken kan också användas i utbildningen av arbetsterapeuter, fysioterapeuter, sjuksköterskor, m.fl. Den är också utmärkt som referenslitteratur för läkare och annan vårdpersonal som inte är specialister i ämnet.

Om författarnaDocenterna Dag Nyholm och Joachim Burman är båda neurologer, verksamma vid Akademiska sjukhuset i Uppsala.

Bokföring från början är en kombinerad fakta- och övningsbok som inte förutsätter några förkunskaper i bokföring/redovisning.

Boken innehåller teori och ett stort antal övningar och praktikfall baserade på autentiska verifikationer och vanligt förekommande affärshändelser.Målet är att läsarna ska lära sig så mycket bokföring att de självständigt kan sköta den löpande bokföringen i ett mindre företag eller assistera i detta arbete i en större rörelse.

Bokföring från början är speciellt lämplig för praktiskt inriktade kurser på utbildningsföretag, YH-utbildningar, komvux, studieförbund och inom ramen för företagsintern utbildning. Tack vare den klara pedagogiska linjen är den även utmärkt för självstudier.

Till boken finns separat facit med fullständiga lösningar och förslag på studieplan, se Bokföring från början Lösningar.

Som studerande får du gratis tillgång till det webbaserade ekonomiprogrammet Visma eEkonomi.

Bokföring från början har skrivits av Rolf Johansson, Claes Ridderström och Caroline Östgren. Författarna har lång erfarenhet av redovisningsarbete och undervisning för yrkesverksamma vuxna.

Våld i nära relationer och mäns våld mot kvinnor är ett komplext och utbrett samhällsproblem.Den här boken belyser såväl våldsutsatta kvinnors som professionellas berättelser. Och framför allt ger den yrkesverksamma verktyg för att de på bästa sätt ska kunna stötta alla som drabbas. Boken presenterar bland annat teoretisk kunskap om våld i nära relationer, såsom våldets olika former samt normaliserings- och uppbrottsprocessen.

Vidare behandlas hur våldsutsatthet i nära relationer kan upptäckas, utredas och hanteras i praktiken, liksom socialtjänstens ansvar enligt gällande lagstiftning. Boken belyser även barns upplevelser av att leva med våldsamma eller våldsutsatta föräldrar, rättsväsendets ansvar och rättsprocessens olika delar samt professionellas utsatthet – hur man kan drabbas av sitt arbete och hur arbetets negativa påverkan kan förebyggas och minskas.

Denna andra upplaga har utöver anpassningar till aktuell lagstiftning också nya kapitel om:

traumamedvetet bemötande eftervåld syskonvåld hedersrelaterat våld och förtryck och hedersnormers påverkan arbetet med att engagera pappor i barnavårdsutredningar om våld.

Boken kan användas på socionomprogrammet och i polisutbildningen. Den riktar sig också till yrkesverksamma som möter våldsutsatta kvinnor och barn inom socialtjänst, hälso- och sjukvård, polis, liksom till ideella organisationer såsom brottsoffer- och kvinnojourer.

Sagt om boken”I den här andra upplagan har uppdateringar gjorts eftersom det skett en kunskapsutveckling i frågor om våld i nära relationer, liksom revidering av lagstiftningen. Boken är ytterst överskådlig och innehåller också figurer, exempel och reflektionsfrågor. Antologin är även ett viktigt bidrag isamhällsdebatten gällande våld i nära relationer.”Helhetsbetyg: 5.Publiceras i BTJ-häftet nr 10, 2026. Lektör Maria Fridstjerna

Om författarnaBokens huvudredaktörer, Eveliina Sinisalo och Linn Moser Hällen, är socionomer med mångårig erfarenhet av att arbeta med och föreläsa om våld i nära relationer. De föreläser också om hur den enskilda socialarbetaren påverkas av att möta människor i utsatta livssituationer.

Övriga medförfattare är Mari Brännvall, Veronica Burcar Alm, Hanna Cinthio, Veronica Ekström, Maria Eriksson, Maria Grönte, Anna L. Jonhed (f.d. Forssell), Kristina Loveby, Tina Mattsson, Lars Plantin, Anna Rypi och Sara Skoog Waller.

Hållbara texter – grunderna i vetenskapligt skrivande vänder sig till såväl gymnasieelever som nyblivna högskolestuderande.

Det vetenskapliga skrivandet är ett viktigt moment på de olika nivåerna i svenska på gymnasieskolan, och på universitetet och högskolan är det viktigt att kunna skriva texter av vetenskaplig karaktär. Det är också en förutsättning för att klara många av gymnasieskolans andra ämnen, liksom gymnasiearbetet.

Boken går systematiskt igenom skrivprocessens olika steg och ger handfasta råd om olika dispositionsmodeller, mottagaranpassning och hur man skriver med egna ord. Slutmålet är att elever och studenter ska kunna skriva ett antal utvalda texttyper. På vägen behandlas allt från styckeindelning och kärnmeningar till referat, argumenterande och utredande texter. Här beskrivs också hur ett seminarium går till. Den pedagogiskt berättande texten utmärks av en mängd tydliga och åskådliga exempel. Bland annat förklaras uppgiftsformuleringar som redogör för, jämför, diskutera och analysera.

Här presenteras också texttyper som tentamen, dugga, pm, litteratur- och forskningsöversikt och laborationsrapport. I boken finns även allt man behöver veta om hur man handskas med referenser och gör en korrekt litteraturlista.

”Vetenskapligt skrivande har blivit ännu viktigare inom både högre utbildning och i samhällslivet. Min bok utgår ifrån att det är ett hantverk som går att lära sig med systematisk träning.”Sofia Ask, docent i svenska språket vid Linnéuniversitetet i Växjö

Dagens ledare fattar snabba beslut och hanterar komplexitet i högt tempo. Samtidigt saknar de ofta utrymme att reflektera över vad som verkligen spelar roll. I flödet av krav och förväntningar är det lätt att tappa riktningen och gå på autopilot. Resultatet blir felbeslut, stress och ängsliga organisationer – just när vi behöver klarsynthet och mod som mest.

Den här boken presenterar ett kraftfullt verktyg för att få in ett djupare tänkande i vardagen: reflektionsspiralen. Författaren visar hur de tre delarna – landa, begrunda och välja – tillsammans kan göra reflektion till en strategisk motkraft i en värld där mycket sker samtidigt. Boken innehåller praktiska övningar och handfasta råd som hjälper dig att fatta klokare beslut och leda med större närvaro.

Reflektionens kraft är en bok att använda, inte bara läsa. Den bjuder in till nya perspektiv och ger plats åt det tänkande som gör verklig skillnad – för dig, dina relationer och din organisation. Detta är boken för dig som vill leda med intention och samtidigt behålla både kraft och fokus i en tid då mycket står på spel.'Sagt om boken”Reflektionens kraft fungerar mycket väl som stöd i arbetet för chefer och ledare på olika positioner och för organisationer med olika storlek och inriktning. Den ger nya och värdefulla perspektiv på utveckling av ledarskapet.”Publiceras i BTJ-häftet nr 11, 2026. Lektör Mattias Bjellvi

Om författarenYlva M Andersson är professionell coach och förändringsexpert och arbetar nära ledare och team som vill utveckla ett mer reflekterande och medvetet sätt att leda. Hon har lång erfarenhet från ledande chefsbefattningar på bland annat TV4, Sveriges Radio och SVT. Idag stöttar hon chefer och organisationer genom förändring och kris. Hon är också författare till den prisbelönta boken Leda i ständig förändring.

Denna fjärde upplaga på svenska innehåller stora omarbetningar och kurslistan bör därför uppdateras.

Boken tar upp merparten av de metoder som ingår i såväl kvantitativ som kvalitativ forskning och består av 25 kapitel uppdelat enligt följande:Del I ForskningsprocessenDel II Kvantitativ forskningDel III Kvalitativ forskningDel IV Flermetodsforskning och rapportskrivning

Innehållet har en praktisk och pedagogisk inriktning med många konkreta exempel på genomförd forskning. Genom sin bredd passar boken både grundläggande och avancerade kurser i vetenskaplig metod. Den vägleder läsaren när det gäller exempelvis forskningsfrågor, litteraturgenomgång och etiska frågeställningar samt urvalsfrågor, utformning av enkäter/intervjuer, analys av data och presentation av forskningsresultat.

Nytt för denna upplaga är bland annat följande:

En fokuserad genomgång av de viktigaste aspekterna av samhällsvetenskaplig forskning. Som en del av detta har den föregående upplagans två kapitel om flermetodsforskning slagits samman till ett enda kapitel. Nytt material om den senaste utvecklingen, bland annat forskning om sociala medier, det som kallas Big Data och användningen av teknologi som hjälp vid insamling och analys av data. Exemplen på konkret forskning har i grunden uppdaterats för att spegla aktuella tekniker och frågeställningar. Nya avsnitt med ”Lära av erfarenheter” rymmer insikter och råd om genomförande av studentforskningsprojekt från studenter. Vissa svenska anpassningar har också gjorts, exempelvis avsnittet om forskningsetik.

Sagt om boken"Denna upplaga har uppdaterats och enstaka kapitel har slagits samman samtidigt som några har lagts till, särskilt vad gäller sociala medier, stordata samt feministiska perspektiv på grundläggande forskningsprinciper. Brymans samhällsvetenskapliga metoder innehåller cirka tusen referenser, ett genomarbetat register på över 600 uppslagsord, en förkortningsordlista samt en ordförklaringslista på närmare 300 uppslagsord. Boken kan användas som referensbok. Översättningen är utomordentlig."

Kent Lindkvist, lektör, BTJ-häftet nr 6, 2025. Helhetsbetyg: 5.

Om författarnaAlan Bryman var vid sin bortgång 2017 professor emeritus vid University of Leicester i England och har skrivit många böcker och ett stort antal vetenskapliga artiklar om vetenskaplig forskning. I denna fjärde upplaga på svenska har de nya författarna Tom Clark, Liam Foster och Luke Sloan i nära samarbete med studenter och forskare uppdaterat innehållet och gjort omfattande förändringar.

Översättare är Björn Nilsson.

Minnen skapas när vi lär oss något. Det gäller både när vi tar till oss teoretisk kunskap och utvecklar praktiska färdigheter. Enkelt förklarat skapas ett minne genom en permanent förändring av nervcellers kopplingar i hjärnan.

Lärandet är alltså i grunden en biologisk process. Biologin ger både förutsättningar och sätter gränser för vad som är möjligt för en elev att prestera.

Genom att ta hänsyn till elevers biologiska förutsättningar kan pedagogiken få ytterligare verktyg att stödja lärande på ett effektivt sätt. Denna bok ger en introduktion till vad neurovetenskaplig forskning kan lära oss om minne, inlärning och undervisning. Du får en grundläggande förståelse för hjärnans funktioner. Boken förklarar även vad minnesprocesser är och hur olika minnessystem fungerar. Den beskriver också vad som krävs för att minnen ska kunna hämtas och helst stanna kvar i våra hjärnor som långtidsminnen. Du får dessutom konkreta råd om hur kunskap från neurovetenskapen kan användas i skolans vardag.

Boken riktar sig till blivande och verksamma lärare, speciallärare och rektorer. Förhoppningen är att denna kunskap kan stödja den pedagogiska praktiken för att ge alla elever möjlighet att lyckas i skolan. Kanske är det du som läser denna bok som är med och skapar framtidens pedagogik med hjälp av de grundläggande kunskaper om hjärna och minne som boken förmedlar.

Om författarenGöran Söderlund är ursprungligen gymnasielärare och har doktorerat i psykologi. Hans forskning handlar bland annat om hur brus kan förbättra kognitiv prestation hos barn med ADHD. Göran är professor i specialpedagogik vid Høgskulen på Vestlandet i Norge, och lektor vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet.

Svensk flora av Krok & Almquist är en klassisk bok inom botaniken och ett oundgängligt verktyg för identifiering av växter i Sverige. Första upplagan kom ut redan 1883. Från och med den 26:e upplagan har böckerna bearbetats under redaktion av Lena och Bengt Jonsell.

Om författarnaLena och Bengt Jonsell är före detta lektor respektive professor i botanik vid Uppsala universitet.

"Den klassiska svenska floran i fickformat, för såväl fackbotanister som avancerade amatörer, för bestämning av landets samtliga kärlväxtarter. Största delen upptas av korta artbeskrivningar med tonvikt på skiljekaraktärer och uppgifter om förekomst. [...] Den största förändringen jämfört med föregående upplaga är att ordningsföljden på, och inledningen av familjer följer nya molekylära forskningsresultat, annars bara smärre justeringar. För artbestämning är 26:e-28:e upplagorna ungefär lika användbara. Register över svenska och vetenskapliga artnamn finns." - BTJ häfte 13106263. Lektör Sven Fransén.

Psst! Finns också som Blendedpaket, grundbok och Digital elevlicens, för skolor.

Matematik Z – för elever som läser matematik i årskurs 9

Matematik Z är för elever som läser matematik i årskurs 9. Kapitlen heter som huvudrubrikerna i det centrala innehållet och alla uppgifter är markerade med de förmågor som testas. Varje kapitel börjar med ett kort förtest "Kan du det här?" och sedan är uppgifterna i respektive avsnitt uppdelade i tre nivåer. I slutet av boken finns det också ledtrådar, facit och läxor.

I Matematik Z-grundboken för åk 9 har de olika kapitlen namn efter huvudrubrikerna i det centrala innehållet. Varje kapitel börjar med ett kort förtest "Kan du det här?" och sedan är uppgifterna i respektive avsnitt uppdelade i tre nivåer. Alla uppgifter är också markerade med de förmågor som testas. I varje kapitel finns det också "Förmågorna i fokus" där läraren och eleven får chansen att ytterligare fördjupa sig i de olika förmågorna. I slutet av boken finns det också ledtrådar, facit och läxor.

Matematik XYZ är väl anpassad till kursplan och kunskapskrav i matematik genom:

kapitel som går hand i hand med det centrala innehållet uppgifter på tre nivåer exempel på lösningar och redovisningar med god kvalitet variation i uppgifterna markering av vilken förmåga som tränas ledtrådar som hjälp att komma vidare register med centrala matematiska begrepp Varje elev kan utmana sig själv

Matematik XYZ-serien bygger på en metod som innebär att elevgruppen hålls samlad och varje elev kan utmana sig själv oberoende av vilken nivå man arbetar på. Matematik Z-grundboken innehåller tre nivåer. Behövs en lättare nivå, se Matematik Z Bas; för svårare nivå, se Matematik Z Utmaning.

Avsnitten i grundboken och Bas är helt parallella, så det är enkelt att arbeta med de båda böckerna samtidigt i klassrummet.

Vad är en kommunikativ organisation – och varför är den avgörande?Här visar tre ledande forskare hur kommunikationen kan bli en strategisk resurs – och varför detta är avgörande för att organisationer ska lyckas.

Kommunikation sker inte vid sidan av arbetet – det är själva organiseringen. Det är i möten, samtal och gemensamma berättelser som medarbetare tillsammans formar organisationen, skapar mening och bygger förtroende.

Kommunikativa organisationer bygger på mer än tio års forskning om offentliga och privata verksamheter. Resultatet är ett kunskapsunderlag för reflexion och vägledning för alla som vill förstå och utveckla kommunikationen i sin egen organisation. Vilken roll har ledning, chefer och medarbetare i en kommunikativ organisation, och vad krävs för att de ska kunna ta dessa roller? Och hur kan ett strategiskt och värdeskapande kommunikationsstöd se ut?

Författarna ger handfasta modeller, inspirerande exempel och ett forskningsbaserat ramverk som visar vägen till en kommunikativ organisation. Den här boken förklarar inte bara vad en kommunikativ organisation är – utan även hur du skapar den.

Boken riktar sig till alla som är nyfikna på organisationers kommunikation – från kommunikatörer och HR-strateger till chefer och medarbetare.

Om författarnaMats Heide är professor i strategisk kommunikation. Charlotte Simonsson är docent i strategisk kommunikation. Rickard Andersson är universitetslektor i strategisk kommunikation. Författarna är verksamma vid Lunds universitet.

Bildning är en väv av kunskap som vi människor vävt tillsammans, men också många små personliga vävar av vad någons håg står till; bildning – den generella och den specifika och den personliga – tillhör den framtida bilmekanikern lika mycket som den blivande poeten.

Att svensk skola har haft en helhetssyn på eleven, med praktiska och estetiska ämnen, har tjänat oss väl. Människan är naturligt vetgirig och tänkande, men upptäcker det inte alltid – ett skolväsende kan i bästa fall förlösa bildningslängtan. Därför handlar Den spanande ugglan – bildning som motstånd om skolväsendet, även om bildning är för livet. Ingen lär ett språk, eller ett hantverk eller hela molekylärbiologin, enbart under skoltimmar.

I Den spanande ugglan sätter sexton skribenter – akademiker, lärare och debattörer – bildning och skolväsendet under kritisk lupp. Det är personligt, politiskt, poetiskt och ibland rasande. En uppgörelse men också ett försvarstal för människans nyfikenhet, intellekt och bildningslängtan.

Redaktör för antologin är Jenny Maria Nilsson, författare och journalist.

Prisvärt paket med både Matematik Beta A-boken och B-bokenMatematik Beta är en grundbok i matematik för årskurs 5 i serien Matematik Alfa Beta Gamma.

I Matematik Beta A-boken hittar du de tre första kapitlen från Beta grundbok och i B-boken de tre sista kapitlen. I nivå ETT och TVÅ kan eleven skriva direkt i sin bok. I nivå TRE får eleven skriva svaren i ett räknehäfte.

Pedagogiskt upplägg i Matematik Alfa Beta Gamma

Centralt innehåll i enlighet med kursplanen Tydlig struktur Gemensamma genomgångar Exempel på lösningar och redovisningar Uppgifter på tre svårighetsnivåer Variation i uppgifternas karaktär Ledtrådar som hjälp att komma vidare Avsnitt med fokus på olika förmågor Sammanfattningar av centrala begrepp och metoder

De litterära epokerna – en översikt är litteraturhistorien i destillat: en 42 sidors sammanfattning av de litterära epokerna från antiken till våra dagar. Häftet kan användas både i Svenska nivå 1 och 2 och fungerar som introduktion inför litteraturhistoriska studier, repetition och sammanfattning av litteraturhistorien eller som det enda kronologiska inslaget i en annars tematisk undervisning. Syftet är att skapa överblick och ge sammanhang.

De litterära epokerna utgår från den europeiska litteratur som mest direkt har påverkat den svenska. Häftet inleds med en snabb genomgång av de grundläggande litterära begreppen. Därefter följer kortfattade presentationer av varje epok (grunddrag och viktiga författare). Häftet avslutas med två uppslag med en schematisk översikt över litteraturhistorien.

I den andra upplagan har såväl text som bildmaterial setts över. Framförallt har avsnitten om den senare litteraturhistorien utökats.

Boken, som bygger vidare på den tidigare utgivna Att förstå sin egen utsatthet, är pedagogiskt utformad med empiriska exempel och visar med konkreta verktyg hur yrkesverksamma inom människovårdande yrken kan upptäcka sin egen kompetens. Den hjälper läsaren att reflektera över sin yrkesroll och ger tips på hur man kan träna sin kompetens för att alltmer förstå dess möjligheter och utvecklas i sitt yrke.

Kompetens inom människovårdande yrken inbegriper inte bara den formella kunskap vi har skaffat oss under vår utbildning. Kompetens handlar också om vår förmåga att i mötet med utsatta människor hantera och lösa obekanta situationer, där vi på förhand saknar visshet om vad som ska göras. Det ställer prov på vår kreativitet, fantasi och flexibilitet men utgör också en möjlighet att fördjupa vårt kunnande i det dagliga arbetet.

Hur förhåller sig människovårdande kompetens till vetenskapliga studier och yrkesmässig erfarenhet? Är kompetens bara något som står att finna i böcker, kurser och artiklar om evidensbaserade studier, eller hör den samman med att lära sig av själva arbetet, de många möten jag har med människor i olika utsatta situationer och min förmåga att sammanföra olika upplevelser och erfarenheter till en helhet?

Vem gör bäst: den som läst mest eller jobbat längst, eller finns det ytterligare faktorer som avgör vad som är kompetens i människovårdande yrken?

Frågor som dessa kommer författarna att undersöka, problematisera och söka besvara i boken.

Boken lämpar sig för alla som arbetar med människor i utsatta livssituationer. Den kan användas av den som är yrkesverksam eller under utbildning till socionom, psykolog, psykoterapeut, lärare, sjuksköterska, diakon, präst och liknande kontaktyrken.

Om författarna

Jakob Carlander är leg. psykoterapeut och teologie licentiat.

Andreas Wedeen är leg. psykolog. Båda är verksamma i Linköping.