Visar resultat för..."Psykiatriska"

Samlad viktig kunskap, förmedlad på ett begripligt sätt!

När är ångest en naturlig stressreaktion och när är det ett symtom på ett psykiatriskt tillstånd? Hur hanterar du en ansträngd arbetssituation och hur bemöter du dig själv och andra på ett hållbart sätt? Boken vänder sig till alla som i sin profession eller i sin vardag möter människor med ett psykiskt lidande. Här får du konkreta råd kring hur du kan bli tryggare i ditt bemötande. Bokens första del är en genomgång och definition av begrepp som psykisk hälsa generellt. I del två utforskas ett hållbart förhållningssätt till bemötande och i del tre beskrivs praktiska reflektionsverktyg från KBT, ACT, CFT, MI och mindfulness. I den fjärde och sista delen presenteras en översikt över de vanligaste psykiatriska tillstånden och diagnoserna, där reflektioner kring utmaningar och bemötande kopplade till specifika diagnoser lyfts upp. Boken genomsyras av värme och en positiv människosyn och stimulerar till nyfikenhet och ett ännu större intresse för mänskligt beteende.

Agnes Mellstrand är legitimerad psykolog, handledare och organisationspsykolog. Hon handleder psykologer i handlednings- och konsultationsmetodik samt chefer och personal i bland annat psykisk hälsa och ohälsa. Hon har lång klinisk erfarenhet av att arbeta med KBT-terapi med både ungdomar och vuxna. Agnes är en uppskattad författare och föreläsare.

De äldsta och de svårast sjuka faller ansvarsmässigt lätt mellan stolarna när det handlar om tillstånd med psykiska symtom och många får i dag inte den hjälp de behöver. Det finns ett stort behov såväl av ökad kunskap om äldrepsykiatri i all sjukvård för äldre, som av äldrepsykiatrisk spetskompetens och högspecialiserad vård. Äldrepsykiatri omfattar alla tillstånd med psykiska symtom hos äldre – demenssjukdomar, affektiva sjukdomar, ångest, psykoser, personlighetsstörningar, kriser med flera. Tillstånden är ofta sammanflätade med varandra eller med somatiska sjukdomar. Skriften vänder sig till psykiatrer och blivande psykiatrer samt andra läkare med ansvar för äldre, främst inom geriatrik och allmänmedicin. Den kan användas som lärobok för det äldrepsykiatriska delmålet i ST-utbildningen. Då äldrepsykiatrin till sin natur är multidisciplinär, kan hela eller delar av boken även läsas av annan sjukvårdspersonal. Svenska Psykiatriska Föreningen har sedan 1996 utformat kliniska riktlinjer för en rad psykiatriska områden. Äldrepsykiatri – kliniska riktlinjer för utredning och behandling är den elfte skriften i serien Svensk Psykiatri.

Psykiatrisk tvångsvård är så gott som ständigt under utredning, granskad av myndigheter och media. Det är viktigt att den psykiatriska tvångsvården sker både på ett rättssäkert och humant sätt; det handlar om allvarligt psykiskt stördas vård- och omsorgsbehov. Samtidigt som tvångsvård kan rädda liv handlar det om makt- och myndighetsutövning, som i en del fall kan sätta djupa spår hos den tvångsvårdade. Dessa kliniska riktlinjer fokuserar på tvångsvård enligt LPT (lagen om psykiatrisk tvångsvård) och beskriver noggrant juridiken kring denna vård. Etik, bemötande, dialog och patientmedverkan är värdefulla aspekter som också lyfts fram i boken. Boken vänder sig i första hand till personal inom psykiatrisk vård. Även personal inom primärvård och socialtjänst samt studerande har utbyte av boken, liksom patienter och anhöriga. Svenska Psykiatriska Föreningen har sedan 1996 utformat kliniska riktlinjer för en rad psykiatriska områden. Psykiatrisk tvångsvård – kliniska riktlinjer för vård och behandling är den trettonde skriften i serien Svensk Psykiatri.

Ätstörningar är vanligt förekommande tillstånd, framför allt bland yngre vuxna. Inte sällan leder dessa tillstånd till ett stort lidande hos de drabbade och deras närstående. Ätstörningar kan också medföra allvarliga somatiska och psykiatriska komplikationer. Dessa kliniska riktlinjer för utredning och behandling av ätstörningar är en uppdatering och omarbetning av de riktlinjer som publicerades 2005. Det har tillkommit nya diagnoser sedan de förra riktlinjerna och kriterierna beskrivs utifrån DSM-5. Nytt i denna nya upplaga är en bilaga med diagnostiska kriterier enligt DSM-5.

Dessa riktlinjer har som målsättningen att ge vägledning och fördjupad kunskap för kliniker som kommer i kontakt med bipolär sjukdom på sjukhus, specialmottagningar eller allmänna vuxen- och barnpsykiatriska mottagningar. De syftar till att: • Motverka under- och överdiagnostik av bipolaritet. • Medverka till att alla patienter med bipolär sjukdom erbjuds en integrerad, evidensbaserad farmakologisk och psykopedagogisk behandling. • Medverka till att alla patienter med bipolär sjukdom erbjuds en långsiktig, noggrann uppföljning och utvärdering av behandlingsinsatser. • Ge riktlinjer för handläggning av bipolär sjukdom i relation till graviditet och barnafödande. Riktlinjerna inleds med en kortfattad beskrivning av bipolärbegreppet, historik, etiologi och avgränsningsproblem kring bipolaritet. Därefter behandlas diagnostik, farmakologisk behandling, psykologisk behandling, graviditetsaspekter samt organisation av bipolärvård. Boken är i första hand skriven för vuxenpsykiatrer, men är även lämplig för personal inom barn- och ungdomspsykiatrin. Den kan med fördel användas i undervisning av läkare och andra personalkategorier. Även patienter och anhöriga kan ha utbyte av att läsa boken. Svenska Psykiatriska Föreningen har sedan 1996 utformat kliniska riktlinjer för en rad psykiatriska områden. Bipolär sjukdom − kliniska riktlinjer för utredning och behandling är den fjortonde skriften i serien Svensk Psykiatri.

”Boken börjar med en av mitt livs svåraste stunder. Jag kör min äldre bror Erland till Beckomberga Sjukhus. Det är mitt under min läkarutbildning; jag är 21 år. Han behandlas av den psykiatriska expertisen enligt tidens vetenskapliga ståndpunkt. För honom innebar detta en avancerad misshandel. Jag skildrar sedan vår uppväxt, först i ett prästhem på landet, senare i Västerås biskopsgård.

Varför blir man psykiater? Varför blev jag psykiater? På gott och ont har mitt förhållande till psykiatrin alltid haft ett inslag av passion. Den psykiatri som jag strävat efter är en syntes mellan mina tidiga naturvetenskapliga och humanistiska intressen.

I bokens senare del speglar jag ett halvt sekels psykiatri utifrån mina erfarenheter både som maktlös anhörig och potent aktör. Vid 1960-talets början ville vi unga göra rent hus med en psykiatri som vi uppfattade som förstelnad. Vi utbildade oss i psykoanalys och psykoterapi. Med socialpsykiatrin ville vi komma närmare människors vardag. Vi trodde att vi kunde förändra människors tillvaro i grunden bara vi fick komma till. Riktigt så enkelt blev det inte och olika skolbildningar utkämpade strider. Det gör de fortfarande, även om det just nu verkar lugnare på ytan. Den yngre psykiatergenerationen förefaller ha tappat målföret. Men något som jag vill tro är att ingen skola kan eller får vinna - ingen besitter den avgörande sanningen och alla har de något att lära av varandra. ”

Johan Cullberg

Johan Cullberg skriver i sina memoarer om sin uppväxt och sitt yrkesverksamma liv. Som en röd tråd genom boken löper berättelsen om brodern Erland, den kände konstnären som drabbades av psykisk sjukdom. Omslaget visar en teckning av Erland Cullberg: ”Psykiatern”.

Böcker Uffes bok Utgivningsår 2019 ISBN 9789151917306 Under sitt psykiatriska arbete med våldsamma schizofrena patienter fick Lisbet Palmgren nära personlig kontakt med flera av patienterna. En person som kom att göra särskilt starkt intryck var den patient som här kallas ”Uffe”. Han hade en speciell förmåga att formulera sig och kunde visa en häpnadsveckande livsvisdom mitt i sin galenskap. Hans formuleringar blev en påminnelse om värdet i att lyssna och försöka förstå den dolda meningen bakom de till synes förvirrade orden. Denna bok är en faschinerande berättelse om Uffes tankevärld. Den känns särskilt viktig i en tid då den biologiska synen på psykiska sjukdomar är förhärskande.

Det som utmärker den här boken är att kunskap från det neurovetenskapliga kunskapsområdet kopplas samman med de konkreta svårigheter som många elever upplever i skolan i dag. Teoretiska resonemang kombineras med praktiska tips och diskussionsfrågor för arbetslag i skolan. Bland annat lyfts vikten av att känna till hur de exekutiva funktionerna – förmågan att styra och organisera sig själv – utvecklas. Det är en grund för att förstå vilka utmaningar som elever med neuropsykiatriska svårigheter kan möta.Den tredje upplagan har reviderats på några områden som uppmärksammats mer under senare år, till exempel flickor med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och problematisk skolfrånvaro. Aktuella frågor, som den ökade förekomsten av personer med neuropsykiatriska diagnoser, diskuteras också. Bokens referenslista har kompletterats och utökats.Boken vänder sig till pedagoger, skolledare och andra yrkesgrupper som vill utveckla skolans verksamhet för att kunna erbjuda optimalt stöd för alla elevers utveckling. Den bör också läsas av alla som vill förstå de utmaningar som elever med neuropsykiatriska svårigheter möter i skolan.

Motiverande samtal med barn är ett kraftfullt verktyg för att åstadkomma förändring. I kombination med visuellt stöd kan det bli tillgängligt även för barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (npf). I boken får du en genomgång av de principer och verktyg som bidrar till att barn känner sig delaktiga och förstådda, och som skapar förutsättningar för positiva förändringar. Du får också verktyg för att stödja och förtydliga kommunikationen på ett sätt som ökar barnets självständighet och möjlighet att vara delaktig. På så sätt kan du som möter barn med npf uppfylla det som barnkonventionen slår fast. Detta sätt att tillämpa MI på passar bäst med barn mellan 3-12 år. ”En handbok i MI är precis vad vi behöver för att kunna möta elevernas behov och samtala om det som blir svårt i skolvardagen. Ett stöd för både vuxna och barn.” Johanna Lindgren Chin, leg. speciallärare och specialpedagog, @specialpedagog_i_skolan ”Så tydligt och konkret! MI möter Funkarna och känslan blir: Så klart vi ska göra så här!” Tina Wiman, författare och förälder till barn med npf ”Ett fantastiskt verktyg för oss som arbetar med barnsamtal!” Ingvill Nordseth, socialsekreterare, barn och ungdom ”Författarna beskriver på ett tydligt och lättbegripligt sätt hur du med små medel kan göra stor skillnad i samtal med barn.” Monica Rylander, verksamhetschef Olivia Omsorg

Kaosteknik. Det är ju precis det man behöver för att förstå, förklara och hantera neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Och nu kommer boken som hjälper till med just det!

Kaosteknik handlar om Mini. Och om Morsan, typen och gänget. Om polarn, fröken och djuret med flera. Om hur mycket ett E kostar i skolan, vad NPF-kuddar är, om arkeologi på skolgården, om en morsa på glid, om när hela havet stormar inne på hjärnkontoret och om chilimarinerade larver inne på bajamajan. Bland annat.

Kaosteknik förväxlas med begreppet Curling, men det handlar istället om att manuellt reglera sådant som annars till större delen regleras automatiskt. För utomstående kan detta se ut som daltande. Därför är det viktigt att förstå själva grundfunktionerna hos barnet. För de flesta är solen varm och ger energi. För Mini är solens strålar skadliga. De skadliga strålarna för Mini heter sociala situationer, ljus, oförberedda händelser, dofter, människor i rörelse, synintryck, kollektiv information, risker, ansvar för saker och tider, normer, ovisshet, prestation, olika regler och förhållningssätt, tidspress, komplexa instruktioner och uppgifter samt ljud.

Solskyddsfaktorn heter struktur, planering, kommunikation, tydlighet, flexibilitet, individuell information, individuella instruktioner, visuellt stöd, skriftlig information, hörlurar, utökad tid och enhetligt bemötande. Skuggan är en strategisk placering i klassrummet, möjlighet att gå undan en stund och en förstående vuxen som finns tillgänglig. De allra starkaste soltimmarna är vissa moment som hon kan behöva bli helt befriad ifrån.

...................................................................................................................................

”En fantastisk bok! Jag slukade den, skrattade, nickade instämmande, förvånades och förvissades! Man blir glad, stärkt, inspirerad och hoppfull. Denna NPF-föräldrarnas kreativa överlevnadshandbok har mycket att lära ALLA som tvivlar, försöker, och undrar om vi tänker och gör rätt för våra älskade ungar.” Lotta Borg Skoglund, MD PhD, SMART Psykiatri

”Säger bara WOW, denna behövs. Så fint illustrerad och lätt att relatera till, när man arbetat hela sitt liv i skolan med barn och unga lite varstans. Blir varm i hela kroppen och hör mig själv fnittra till när jag läser, då igenkänningsfaktorn är så hög. LÄS; LÄS, alla ni som kommer i kontakt med barn och unga oavsett var.” Mi Åberg Anell, Verksamhetsutvecklare/Huvudmannastöd, Pysslingen Skolor

”Detta är en underbar bok. Den handlar om Mini och Morsan och några andra typer och hur deras liv går för sig. Fast egentligen är det en bok om NPF. Mini och Morsan är bara illustrationer. Men de gör att jag upplever att jag känner Mini och Morsan. Jag får uppleva Minis värld på riktigt. Och Morsans. Så att jag förstår NPF på ett mycket djupare plan. Läs den!” Bo Hejlskov Elvén, Leg. Aukt. psykolog, Lic. EuroPsy psychologist

"En bok som går rakt in i både mage och hjärta, skriven med en stor portion humor blandat med fakta., som skulle kunna fungera utmärkt som en uppslagsbok i skolan när man arbetar med elever som har NPF. Jag rekommenderar verkligen boken till alla som har någon form av relation till ett barn med NPF. " Christine Elm, Rektor, Sollentuna international school

Knutby, NK, Gamla stan och Varberg är några av de platser som har varit föremål för massmedias och allmänhetens intresse efter vad som betraktats som vansinnesdåd, vilka begåtts av gärningspersoner med psykiska problem. När problemen är så stora att tillståndet motsvarar det som i lagen benämns en allvarlig psykisk störning kan domstolen överlämna gärningspersonen till rättspsykiatrisk vård i stället för att döma till fängelse. Boken beskriver de insatser som görs av dem som arbetar inom den rättspsykiatriska vården, vårdens organisation och de lagar och regler som omger denna komplexa verksamhet.Den rättspsykiatriska vården är ingen lärobok i psykiatri utan är tänkt att ge en översikt över grundläggande begrepp där diagnoser, omvårdnad, behandling och etiska dilemman beskrivs. Säkerhet och riskbedömning är andra viktiga begrepp som belyses, samt hur vårt svenska system förhåller sig till andra system i vår omvärld.Boken är främst avsedd för grundutbildningen av personal inom det rättspsykiatriska området och angränsande verksamheter samt för fortbildningsändamål, men den kan även vara en källa till ökad kunskap för andra som är intresserade av att ta del av detta komplexa och svåra, men samtidigt fascinerande område i korsningen mellan hälso- och sjukvården och rättssamhället.

The present study explores problem-formulation processes in Swedish child and adolescent psychiatry (Sw. Barn- och ungdomspsykiatri, BUP), drawing on an ethnomethodological conversation analytic approach to institutional talk. Data consists of video and audio recordings of 15 initial assessments, one therapeutic contact (six sessions) and one neuropsychiatric assessment (12 sessions), with children and adolescents aged 10 to 17. Shorter sequences as well as longer processes spanning several sessions are analyzed. While much prior research has examined caregiver-clinician interaction in cases involving younger children, the present study explicitly focuses on the child as an active participant. The analyses of the initial assessments demonstrate how children resist caregivers’ problem formulations by presenting alternative versions of these formulations that draw on their in-depth knowledge of their own everyday life. Clinicians’ strategies of orchestrating the talk in these sequences are shown to be critical in balancing children’s and caregivers’ relative epistemic status. In the therapeutic interactions, the analyses focus on how the participants use reported speech as an interactional resource to illustrate problematic communication patterns in the family, to model alternative courses of action, and to communicate therapeutic change. In these encounters, the child takes an active role in the process of problem formulation. Finally, neuropsychiatric assessment interactions are analyzed with a focus on the clinical sense-making process through which a shared understanding of the child’s problems is negotiated in initial and concluding phases of the contact. Through attending to clinical sense-making in negotiations between adolescents and caregivers, the study provides nuance to the image of medical interaction as primarily characterized by tensions between contrasting life-world and medical perspectives. The concluding discussion addresses how knowledge claims and conflicting versions of psychiatric problems are managed in multi-party interactions, as well as how boundaries between normality and deviance are negotiated in processes of interaction.

På grund av att okunskapen om Neuropsykiatriska Funktionshinder fortfarande är så stor så har vi valt att skriva boken både som en familjebiografi och som en liten lärobok. Vissa av de skeenden och händelser som vi redogör för är så anmärkningsvärda och otroliga att det kan vara svårt att tro att det verkligen har hänt. Men vi har varken tagit bort eller lagt till något utan valt att så sanningsenligt som möjligt berätta vår familjs historia. Faktadelen omfattar allt ifrån beskrivningar av de olika Neurologiska funktionshindren till diagnostik, medicinering, biologisk och genetisk vetenskap och forskning. Med detta så hoppas vi att boken både ger en bild av den svåra vardagen som så många familjer fortfarande tvingas att leva i och samtidigt även öka den allmänna kunskapen om dessa funktionshinder. I bästa fall så kan den ge ett hopp och stöd till alla de människor som antingen är drabbade eller på något sätt kommer i kontakt med barn och ungdomar med dessa funktionshinder.