Visar resultat för..."STUDENTLITTERATUR AB"

Texter. Från Sapfo till Strindberg är ett urval av texter från den grekiska antiken till sekelskiftet år 1900. Antologin innehåller representativa bidrag från mer än fyrahundrafemtio författarskap ur den västerländska litteraturen. En betydande del av texterna har översatts till svenska under senare år. Flera texter har nyöversatts särskilt för denna antologi och publiceras här för första gången. I boken ingår förutom utländsk prosa och poesi i svensk översättning även ett omfattande urval av svenska originaltexter.Texter. Från Sapfo till Strindberg är i första hand avsedd att utgöra textunderlag för grundkurserna i litteraturvetenskap vid våra universitet, men kan självfallet också tjäna som läsebok och översiktsverk för alla litteraturintresserade.

Historien ser olika ut beroende på vilket perspektiv vi anlägger. Läroböcker i historia är i allt väsentligt överens om vilka händelser och processer som har ägt rum i det förflutna, men hur de beskrivs eller vilken betydelse de ges varierar beroende på just perspektiv. Poängen med den här boken är att lyfta fram faktorer och begrepp som är viktiga för att förstå komplicerade sammanhang.Bokens tio kapitel tar vart och ett upp ett specifikt tema. Vissa rör de mest grundläggande villkoren för mänskligt liv, som Människan och naturen eller Levnadsförhållanden. Andra behandlar rent mänskliga konstruktioner, som Politik och organisering, Religion och ideologi och Teknik och vetenskap medan några rör sig i ett mellanskikt mellan det materiella och det ideella, som Genus, Globalhistoria eller Sociala grupper och klass. Två kapitel – Ekonomi samt Föreställningar och meningsskapande – är nyskrivna medan övriga är bearbetningar av första upplagans innehåll.I kapitlen blandas abstrakta och översiktliga resonemang med mer konkreta, där specifika historiska processer eller händelser närstuderas. På så vis kan läsaren knyta de allmänna översiktliga och de specifika empiriska diskussionerna till varandra och förstå det lilla genom det stora och det stora genom det lilla. Därmed hoppas författarna kunna bereda vägen till förståelsen att historia är något både svårare, djupare, roligare och mer intressant än bara kunskap om enskilda fakta ur det förflutna. Boken är främst avsedd för grundutbildningen i historiska ämnen vid universitet och högskolor.

Kalender för förskolan är ett mycket uppskattat planeringshjälpmedel för förskolor, fritidshem och skolor. Det översiktliga formatet, 17 x 24 cm, med ett uppslag per vecka erbjuder gott om utrymme för planering, anteckningar och dokumentation. Uppslagen och lättillgänglig ger den en omedelbar vy av veckan. Utöver kalendariet finns även utrymme för veckoplanering, årsplanering, närvaro och anteckningar. Kalendern har ett transparent skyddsomslag. Antalet sidor är 224 och i slutet finns även två praktiska plastfickor.

En betydande del av den vård som ges har liten eller ingen nytta för patienten. Detta kallas för lågvärdevård. Sådan vård riskerar att skada patienter, sjukvårdssystemet och samhället i stort.Detta är den första svenska läroboken i ämnet. Boken beskriver vad lågvärdevård är, med konkreta exempel från många olika medicinska specialiteter. En inblick i vårdens utveckling och lågvärdevårdens drivkrafter försöker besvara varför sådan vård bedrivs. Boken avslutas med att beskriva hur lågvärdevård kan motverkas genom strukturella initiativ och vad enskild vårdpersonal kan göra för att inte utsätta patienter för vård utan värde.Boken riktar sig till läkarstudenter, studenter på andra hälso- och sjukvårdsutbildningar, personal och chefer i vården, sjukvårdspolitiker - och alla som vill bidra till en mer hållbar sjukvård.»Jag förstår att du har fullt upp med att lära dig vad du ska göra, så behöver du verkligen läsa den här boken om vad du inte ska göra? Mitt definitiva svar är JA!«Lars Sandman, professor i hälso- och sjukvårdsetik, ur bokens förord

I den här läroboken i svensk grammatik utgår författaren Gunlög Josefsson från traditionell grammatik, men fogar in nyare resonemang från modern grammatikforskning. Genom hela boken görs jämförelser med Svenska Akademiens grammatik, men beskrivningarna har här anpassats och förenklats. Varje kapitel innehåller en mängd exempel för att illustrera och klargöra resonemangen, och i särskilda "Läs-mer-rutor" erbjuds fördjupande diskussioner och problematiseringar. Den är därmed anpassad såväl till dem som har lite mindre goda förkunskaper som till dem som har en något fastare grund att stå på.Svensk universitetsgrammatik för nybörjare behandlar begreppet grammatik ur olika synvinklar. De inledande kapitlen ägnas åt genomgångar av svenskans språkljud, böjningslära och ordbildning. I de efterföljande kapitlen ges ingående beskrivningar av frasstruktur, primära satsdelar och fullständig satslösning, liksom av grammatikens största enheter: meningar, makrosyntagmer och yttranden. Men författaren förklarar också olika möjligheter som syntaxen erbjuder till språklig variation, presenterar grunderna i semantik samt diskuterar vilken nytta och glädje vi kan ha av grammatik.I denna andra, reviderade upplaga har bland annat tillkommit nyskrivet material om språkets ljudsystem och om språkhandlingsteori.Boken riktar sig främst till studerande i svenska och nordiska språk vid universitet och högskolor, i synnerhet lärarstudenter, men den lämpar sig också väl som stöd för studerande i andra språk. Övningsboken med samma titel ger läsaren ytterligare möjligheter att tillägna sig solida kunskaper i grammatik.

Övningar med facit och kommentarer innehåller en mängd praktiska övningar på moment inom olika delar av grammatiken: fonetik och fonologi, morfologi, ordklasser, ordbildning, syntax och språklig variation. Till övningarna finns facit med kommentarer. Kategoriseringar och användning av termer bygger på läroboken Svensk universitetsgrammatik för nybörjare, 2 uppl. 2009, som i stort sett behandlar samma stoff. Övningsboken fungerar dock oberoende av läroboken, eftersom varje avsnitt försetts med en kort inledande sammanfattning som tar upp de viktigaste begreppen och definitionerna. Inledningen fungerar också som en kort repetition.I likhet med läroboken vänder sig övningsboken i första hand till studerande i svenska och nordiska språk vid universitet och högskolor, i synnerhet lärarstudenter, men den lämpar sig också väl som stöd för studerande i andra språk.Andra upplagan

Geografisk informationsbehandling baseras på insamling, lagring, analys och visualisering av geografiska data, vilket också är bokens struktur. Denna åttonde upplaga av boken har uppdaterats med aktuella tillämpningsexempel, vilka flera bygger på maskininlärning och artificiell intelligens (AI). Kapitlet om datainsamling har upp­daterats med bland annat nya satellitbaserade sensorer. Vidare har boken utökats med mer ingående beskrivningar av lagring, analys och visualisering av 3D-geografiska data.Geografisk informationsbehandling är främst avsedd för introducerande kurser vid universitet och högskolor, men delar är även lämpliga på avancerad nivå. Den passar också yrkesverksamma inom GIS som vill fördjupa sina teoretiska kunskaper. Innehållet omfattar både teoretiska och praktiska delar, där de senare beskriver tillämpningar som samhällsplanering, miljö­övervakning och kommersiella tjänster.

Med Loggboken 2026/2027 kan eleverna dokumentera dagliga reflektioner, planeringar och utvärderingar, vilket blir ett sätt att synliggöra lärandet. Dokumentationen löper som en röd tråd genom hela skolgången – elev och lärare kan under hela skoltiden blicka tillbaka och se framstegen. Den förstärker kommunikationen mellan skola och hem och vårdnadshavare kan tydligt följa sina barns utveckling genom skolåren.Loggboken 2026/2027  har formatet 17 x 24 cm och är bunden med kraftig spiral. Omslaget har en transparent skyddande plast. Vartannat uppslag består av ett veckokalendarium och vartannat av blanka sidor, vilket ger gott om plats för texter, teckningar, information och bilder. I början finns en årsplanering som gör terminen överskådlig. Den sträcker sig till och med vårterminen 2028. Längst bak finns två plastfickor.Loggboken 2026/2027  säljs även i 10-pack, ISBN 9789144200255.

Chefskap, ledarskap och medarbetarskap tar ett vidgat grepp om ledningsarbete genom att samla och presentera aktuell forskning om dessa tre dimensioner. Författarna pekar även på vikten av att betrakta alla tre parallellt. Chefskap, ledarskap och medarbetarskap diskuteras i relation till forskning om makt, ansvar, förändring och kultur - som alla är centrala aspekter när ledning organiseras.Begreppen chefskap, ledarskap och medarbetarskap sätts också in i ett större sammanhang genom att relatera dem till forskning om fem viktiga trender i dagens samhälle som digitalisering, genus och mångfald, flexibilisering, samverkan, den globala utmaning som klimatförändringar och frågor om hållbarhet utgör, samt att leda och arbeta i situationer av kris. Boken presenterar därmed kunskap som ger en övergripande förståelse för den komplexitet som genomsyrar dagens arbetsliv och dess ledning.

I en tid av kulturell och medieteknologisk förändring, och då betydelsen av humaniora inte sällan ifrågasätts, är det av stor vikt att ge blivande och verksamma lärare redskap att arbeta med litteratur. Skönlitteratur för barn och unga ger kunskap om barnlitteraturens framväxt och exempel på hur barnlitterära texter kan indelas, analyseras och diskuteras utifrån olika litteraturvetenskapliga teorier och metoder. Boken ger en överblick också över nyare genrer inom barnlitteraturen såsom grafisk roman, teen lit och fanfiction. Författaren behandlar såväl bilderböcker som ungdomsböcker liksom så kallad crossover, litteratur för både barn och vuxna.Skönlitteratur för barn och unga vänder sig till såväl lärarstudenter som verksamma lärare, samt till studenter i litteraturvetenskap på universitet och högskolor.

Specialdidaktik berör undervisning och förutsättningar för lärande, och är ett teoretiskt område i skärningspunkten mellan specialpedagogik och ämnesdidaktik. Denna handbok erbjuder konkreta metoder, strategier och stödstrukturer som blir värdefulla verktyg i mötet med alla elever. Inte minst de elever som av lärare upplevs befinna sig i skolsvårigheter, och som behöver en extra varsamhet och medvetenhet. Bokens innehåll omfattar den förstärkta undervisningen och visar hur ett innehåll kan bli mer tillgängligt för alla barns och ungas lärande.Handbok i specialdidaktik vänder sig till blivande och verksamma lärare i skolans alla stadier, speciallärare, specialpedagoger och skolledare både i grundskola och anpassad grundskola.”En viktig bok inom ett viktigt område. Emma Leifler och Johanna Lindgren Chin gör det enkelt och överskådligt för läsaren hur man kan implementera specialdidaktik i undervisningen. Helt enkelt en bok som alla lärare bör ha.”Anna Sjölund, beteendevetare, Autismpedagogik AB”Specialdidaktik kan vara avgörande för att göra undervisningen tillgänglig för alla elever, men att omsätta det i praktiken kan vara en utmaning. Handbok i specialdidaktik erbjuder konkreta verktyg för att stödja det specialdidaktiska arbetet i klassrummet.”Camilla Nilvius, lektor i pedagogik, LinnéuniversitetetDet här är andra upplagan av Specialdidaktik – en handbok. I denna nya upplaga har ett antal mindre uppdateringar gjorts.

Stora ämneslärarkalendern 2026–2027 är med sina extra klass-, prov- och närvarolistor anpassad för en ämneslärares arbetsdag. Veckan såväl som terminen har en tydlig struktur med gott om anteckningsutrymme. Kalendern inleds med en överskådlig terminsöversikt som sträcker sig till och med vårterminen 2028. Läsårskalendariet med en vecka per uppslag sträcker sig därefter från vecka 30 2026 till vecka 34 2027.Kalendern har formatet 17 x 24 cm och är bunden med en kraftig spiral. Omslaget skyddas av transparent plast. Längst bak finns två plastfickor.

Hur är det att vara flicka med autism och/eller adhd? Hur påverkar autism och adhd en flickas psykiska hälsa, skolgång, vardagsliv, samspel och vänskapsförhållanden? Det skildras i denna bok.Traditionellt har forskningen på området utgått från pojkars situation och kunskapen om flickors problematik har därför släpat efter. Detta har bland annat lett till att flickors symtom tidigare har feltolkats och inte tagits på allvar av omvärlden.I boken beskrivs på ett lättillgängligt sätt bland annat hur flickorna mår, hur deras vardag, lek, samspel och skolsituation fungerar, hur det är att vara anhörig samt utredning av just flickor. Boken växlar mellan forskning och klinisk erfarenhet, men lägger stor vikt vid inifrånperspektivet, alltså hur det är att leva som flicka med autism och/eller adhd och hur det är att vara anhörig.Flickor med autism och adhd riktar sig till personal i olika verksamheter som kommer i kontakt med flickor med autism och/eller adhd, men också till föräldrar och anhöriga.

Den här boken handlar om särskilt begåvade elever, som på grund av adhd eller autism inte alltid har tillgång till sina resurser, och om vad skolan kan göra för att stötta dem. Den handlar om eleverna som kan, men ändå inte klarar - det vill säga om de dubbelt exceptionella, som även kallas 2E.2E-elever blir lätt missuppfattade eller går oss helt förbi. Den intellektuella kapaciteten kan dölja funktionsnedsättningen och omvänt kan funktionsnedsättningen kräva så mycket av elevens kraft att den intellektuella styrkan inte framträder. I båda fallen är risken stor att det stöd som faktiskt skulle kunna hjälpa uteblir.När det enkla ändå blir svårt ger en praktiknära bild av de olika delar som kan ingå i begreppet 2E. Författaren diskuterar hur skolan kan tänka kring helheten och de pedagogiska konsekvenserna av ovanligt ojämna förmågor. Boken ger också utrymme för elevernas egna berättelser. Även om boken primärt är skriven med skola i åtanke riktas den även till intresserade bortom skolans värld.

Människan lever i grupper – och grupper lever i människan. Organisationer består av grupper, och dessa är inte bara något vi formar – de formar också vilka vi är. Inom såväl välfärdssektorn som affärsdrivande organisationer frodas i vår tid en stark (och ibland naiv och romantiserad) tro på teamets kraft och möjligheter. Här förväntas avgörande beslut fattas och ett kvalificerat arbete utföras, med den samlade kompetensen som grund. Men för att detta ska vara realistiskt räcker det inte med vackra ord, trendiga modeller och goda intentioner.I denna bok ges en systematisk översikt av centrala teorier om grupper, organisationer och ledarskap. Författaren väver samman både klassisk och aktuell kunskap från psykologi och pedagogik samt ledarskaps- och organisationsteori och diskuterar de möjligheter och utmaningar som grupper, organisationer och deras ledare ställs inför. Särskild vikt läggs vid den professionella och sociala kompetens som är avgörande för att grupper och organisationer ska fungera väl.Gruppsykologi har blivit en klassiker och utkommer nu i sin åttonde upplaga. Boken skiljer sig från annan litteratur inom området genom att den integrerar kunskap om grupper, organisationer och ledarskap på ett heltäckande vis. Denna upplaga har genomgått en omfattande bearbetning och uppdatering.Boken vänder sig till alla som söker en nyanserad förståelse av gruppers dynamik, ledarskap och organisationsfrågor. Den har under många år använts som kurslitteratur och i kompetensutveckling inom pedagogik, psykologi, ledarskap, socialt arbete, vård- och lärarutbildningar samt tekniska utbildningar.

Populism är ett flitigt använt begrepp både i den allmänna debatten och den akademiska diskussionen om politik. Samtidigt är begrep­­pets innebörd så vag att det ibland skapar mer förvirring än klar politisk analys. Begreppet populism har använts för att beteckna såväl vänsterorienterade rörelser i Latinamerika som ytter­höger­partier i Europa och presidentkandidater i USA.Vad är egentligen populism? Vilka politiska ledare brukar beskrivas som populistiska? Och hur ser relationen mellan populism och demokrati ut? I denna korta introduktion beskriver Cas Mudde och Cristóbal Rovira Kaltwasser populism som en ideologi som delar samhället i två antagonistiska delar: det rena folket mot den korrupta eliten. Utifrån en initierad diskussion kring populismens betydelse och dess geografiska spridning redogör författarna för dess orsaker och långsiktiga konsekvenser för demokratin. Populism. En kort introduktion ges här ut i svensk översättning, med ett förord av Niklas Bolin, docent i statsvetenskap vid Mittuniversitetet.

Boken är en grundbok i parameterstyrd CAD med programmet OnShape som utgångspunkt. Den är tänkt att användas i flera olika typer av kurser inom högskolan, yrkeshögskolan och gymnasieskolan. För gymnasieskolan är bokens innehåll anpassat efter GY25.Parameterstyrd CAD för nybörjare med on Shape innehåller över 100 uppgifter, steg-för-steg-instruktioner och QR-koder till lösningsfilmer och exempel.• Skapande av tredimensionella modeller med solida former • Skapande av solida tredimensionella modeller• Skapa flexibla designer med parametrar• Hantering och organisering av modeller • Arbete med både plåtdelar och ytor • Använda modeller till simuleringar• Skriptning för att skapa egna verktyg • Skapa realistiska bilder med rendering• Förberedelse av modeller för 3D-utskrifter

Familjebaserad behandling är den standardbehandling som används för barn och ungdomar som lider av anorexia nervosa. Det är också den behandlingsform som ger bäst evidensbaserade resultat. Men att hjälpa ett barn som insjuknat i anorexia kräver mycket av föräldrar och familj och det är svårt att förutse hur intensiv den familjebaserade behandlingen är. I den här handboken får läsaren hjälp att förstå sjukdomen. Boken är praktiskt inriktad och författaren redogör för alla aspekter av behandlingen. Här beskrivs hinder och anorektiska beteenden som motverkar tillfrisknandet men författaren ger också tydliga verktyg för att lösa olika situationer.Familjebaserad behandling är en värdefull resurs för föräldrar som ska påbörja eller redan deltar i en familjebaserad behandling. Boken är också ett ovärderligt verktyg för vårdteam som ska vägleda familjer. ”För familjer med en ungdom sjuk i en ätstörning är tillvaron ofta kaotisk. Många föräldrar känner sig ensamma och vilsna. Denna bok hjälper föräldrar att förstå sjukdomen och är ett stöd mellan behandlingstillfällena.”Yvonne von Hausswoff-JuhlinVerksamhetschef vid Stockholms centrum för ätstörningar/Docent”Jag kan i dag inte tänka mig en bättre och snabbare behandlingsmetod och hoppas att det finns resurser för andra som behöver hjälp. I dag mår min dotter utmärkt!”Pappa till dotter med tidigare anorexiadiagnos

Hållbarhet är ett begrepp som används i allt fler sammanhang – och tycks kunna stå för nästan vad som helst. Men vad betyder egentligen hållbar utveckling? Denna bok ger en introduktion till begreppet hållbar utveckling, i alla dess nyanser och tolkningar. Med avstamp i den historiska process som ledde fram till Brundtland- rapporten och FN:s hållbarhetsmål, beskriver författarna idén om hållbar utveckling och de huvudsakliga skiljelinjer som finns i hur begreppet förstås och används i dag. Denna andra och reviderade upplaga innehåller också en fördjupad diskussion om hållbarhetens etik och beskrivningen av olika aktörers arbete med hållbar utveckling har uppdaterats med nya konkreta exempel. Hållbar utveckling – nyanser och tolkningar är skriven för dig som är nyfiken på begreppet hållbar utveckling och vill förstå det bättre. Den visar på mångfalden i diskussionen om hållbar utveckling och väcker frågor kring vad en hållbar utveckling kräver av oss – som individer, i våra yrken och som samhälle.

Medicin omfattar internmedicinsk kunskap som rör diagnostik samt principer för behandling och uppföljning. Boken beskriver de patientproblem inom internmedicin som den legitimerade läkaren ska kunna handlägga. För att skapa förståelse för hur olika sjukdomar uppkommer, presenterar sig kliniskt och utvecklas över tid, har stor vikt lagts vid beskrivningen av bakomliggande patofysiologiska mekanismer.Överblicksbilder sammanfattar de mest centrala aspekterna. Fallbeskrivningar exemplifierar hur en erfaren läkare skapar och prövar hypoteser inför beslut om diagnostik och behandling. Även om internmedicinens tyngdpunkt ligger på långvariga sjukdomsprocesser är den kliniska värderingen och handläggningen av akuta komplikationer och akut debuterande symtom av stor betydelse, varför även dessa aspekter belyses.Boken riktar sig främst till läkarstuderande under grundutbildning. Den kan även användas inför prövning av behörighet för läkare med legitimation från länder utanför EU samt under vidareutbildningen för läkare med legitimation från andra EU-länder. Boken kan också vara värdefull i tidig fas av ST inom internmedicin, för läkare inom andra specialiteter eller som ett uppslagsverk inom området i allmänhet.

Lektionsplanering för klasslärare är en kollegieblocksliknande planeringsbok med hårda pärmar och snygg spiralbindning. Här finns ordentligt med plats för planeringsanteckningar och för dokumentation av läxor och prov, elevernas närvaro och kontakt med föräldrar.Lektionsplanering för klasslärare är i första hand avsedd för termins-, vecko- och lektionsplanering. Därför finns inga "extra" veckouppslag för sommar-, jul-, vinter- eller påsklov. Eftersom lovtiderna varierar lite mellan skolor har vi valt att varje lärare själv fyller i veckonummer och datum på varje uppslag.Höstterminens veckor har genomgående grön markering och sidor som avser vårterminen blå markering.Lektionsplanering för klasslärare innehåller plats för anteckningar om:s. 3 Skolinformation – telefonnummer och e-postadresser inom skolan, skolans leverans- respektive fakturaadresss. 4 Terminsplanering – arbetsområden och gruppindelnings. 5 Vecka för vecka – översikt med veckonumrering för veckorna 31–52 respektive veckorna 2–25s. 6–7 Schema – lärarens schema respektive klassens schema.s. 8–11 Klasslista – med plats för elevernas namn, födelsdag, föräldrar/ kontaktperson, telefonnummer och e-post, elevrådsrepresentanter och klassföräldrars. 12–91 Lektionsplanering – sex rutor per dag utan i förhand inskrivna klockslags. 92–101 Läxor och prov – med namnlista på sidan 92 som inte täcks över när man vänder blad.s. 102–103 Frånvaro höst- respektive vårtermin – till vänster syns namnlistan från sidan 92 och längst till höger finns plats att fylla i skolårets frånvaros. 104 Sen ankomst – när, vem, hur mycket för sent och varförs. 105 Kontakt med föräldrar – vem och varförs. 106 Tips och kom ihåg – om läromedel, högläsningsböcker, webbsidor, fortbildnings. 107–110 Anteckningar – tomma linjerade sidor för egna anteckningars. 111 Utvärdering av läsåret – Vad har fungerat bra? Mindre bra? Kom ihåg till nästa läsår!Sist i boken finns en plastficka med plats för A4-papper, till exempel aktuellt veckobrev eller viktiga minneslappar.

Att lära sig ett främmande språk som grekiska är varken svårare eller lättare än att lära sig andra språk, men det tar tid och innebär en hel del arbete. Denna grundläggande lärobok i nytestamentlig grekiska innehåller allt det du behöver för att kunna börja läsa Nya testamentet på dess grundspråk.Nytestamentlig grekiska inleds med en presentation av det grekiska alfabetet, dess tecken och uttal. Övriga kapitel har olika grammatiska moment i fokus och är upplagda så att du först lär dig de ord och konstruktioner som är vanligast i Nya testamentet. Här finns en mängd förklarande exempel, faktarutor, övningar med facit samt fördjupningar som stödjer dig i ditt lärande. I slutet av boken finns en uppslagsdel med ordlista, temaformer för verb och en kortfattad grammatik som påminner dig om vad de olika grammatiska termerna står för. Till boken hör även ljudfiler med exempel på ord, böjningsmönster och texter från Nya testamentet. Ljudfilerna är inlästa med det traditionella uttal som fortfarande dominerar vid de flesta universitet, både i Sverige och i stora delar av världen.Nytestamentlig grekiska vänder sig först och främst till studenter som läser sin första kurs i nytestamentlig grekiska. Den är också tänkt som ett lättillgängligt material för exempelvis präster och pastorer som vill hålla sina kunskaper i grekiska vid liv.

Affektfobiterapi (APT) vilar på de fyra teoretiska benen psykodynamisk konfliktteori, affektteori, anknytningsteori samt inlärningsteori. Dessa ben skapar tillsammans en förståelsegrund för och en helhetsteori om individens problematik och behov.Denna bok beskriver grunden och de olika teorier som affektfobiterapi bygger på. Men här presenteras även den historiska och teoretiska bakgrunden till de så kallade experientiella dynamiska terapierna (EDT) som APT tillhör samt det kliniska arbetet i metoden. Avslutningsvis ges ett fallexempel som skildrar psykoterapeutens egen utvecklingsprocess till APT-psykoterapeut. Här illustreras de utmaningar – och möjligheter – som det kan innebära att arbeta med affekter i fokus.Den här boken riktar sig främst till dig som är nyfiken på och vill lära dig mer om den upplevelsebaserade psykoterapiformen APT, vare sig du är ny eller erfaren i psykoterapeutyrket. Boken kan också läsas av de som vill få inspiration till att integrera olika ben i sin terapeutiska praktik eller öka sin förståelsegrund i mötet med människor inom behandlande yrken.

Studier på universitet och högskola innebär en utmaning för de allra flesta studenter, inte minst vad gäller de höga kraven på läs- och skrivförmåga. Texterna uppfattas ofta som svårtillgängliga och de skriftliga uppgifterna som komplicerade. Så hur gör man då för att ta sig an de högt ställda förväntningarna och planera studierna på ett effektivt sätt? Hur utvecklar man lässtrategier som leder till att man på djupet förstår innehållet i en vetenskaplig text? Och hur gör man för att förbättra sitt eget skrivande i riktning mot ökad anpassning till den akademiska genren och stilnivån?Genom sina resonerande textavsnitt och praktiska övningar ger boken tydlig vägledning i hur man kan utveckla läs- och skrivförmågan i akademiska sammanhang. Författarna beskriver högskolan som studiemiljö, ger konkreta råd om studieteknik och beskriver hur läsningen kan anpassas efter olika syften. De förklarar också hur man utvecklar sitt akademiska skrivande och sin språkfärdighet genom respons från andra samt lyfter fram utmärkande drag i den vetenskapliga texten och i det akademiska språkbruket.I denna andra upplaga av boken har innehållet utvecklats och blivit mer omfattande. Nya övningsuppgifter har tillkommit och till flera finns även lösningsförslag, vilket gör det möjligt att använda boken vid självstudier.Akademiskt läsande och skrivande passar lika väl för kurser vid universitet och högskola som för avancerade kurser i svenska och svenska som andraspråk på gymnasium och i vuxenutbildning. Den kan med fördel kompletteras med boken Muntlig interaktion i akademiska sammanhang.

I en grupp på tjugo elever finns det i genomsnitt fyra barn eller ungdomar för vilka matematik är betydligt svårare att lära sig jämfört med deras jämnåriga. Hur kan man identifiera dessa barn och ungdomar? Vilka metoder kan användas för att stödja deras motivation och lindra eventuell matematikångest? Att erbjuda stöd i ett tidigt skede kan vara avgörande för att förebygga inlärningssvårigheter, främja livsfärdigheter och förbättra välbefinnandet hos dessa elever.Yrkesverksamma inom utbildningssektorn behöver kunskap och verktyg för att identifiera de barn och ungdomar som har särskilt svårt att lära sig matematiska färdigheter. Denna bok utforskar utvecklingen av matematiska färdigheter och de utmaningar som kan uppstå. Den ger också insikter i pedagogisk bedömning och stöd, samt presenterar undervisningsmetoder som forskning har visat vara effektiva för barn och ungdomar som behöver extra stöd. Denna upplaga har faktagranskats och anpassats för lärare verksamma i Sverige. Relevant forskning och praktiknära exempel från den svenska kontexten har lagts till. På så sätt blir boken både teoretiskt solid och praktiskt tillämpbar i svensk skola. Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare och speciallärare inom grundskolan.

Medicinsk teknik behandlar vanliga medicinsk-tekniska uppgifter som ingår i en grundutbildad sjuksköterskas kompetens. Den ger en anatomisk-fysiologisk bakgrund till varje moment, beskriver material, utrustning och nödvändiga förberedelser. För varje moment ges förslag på tekniki text och bild samt viktiga överväganden och åtgärder i efterarbetet. Risker och säkerhetsaspekter lyfts, liksom relevanta författningar.I denna tredje upplaga tillkommer fyra nya kapitel: Insulinbehandling, Översikt över infarter till blodkärlssystemet, Perifer långtidskateter - Midline samt PICC – perifert insatt central venkateter. Kapitlet Sond har utökats med aspekter kring sondnäring och läkemedelstillförsel. Kapitlet om syrgas­behandling, Andningshjälp och oxygenbehandling, har kompletterats med andningsövervakning och andningsvård. Kapitlet Perifer venkateter innehåller nu strategier för svårstuckna patienter och kapitlet Injektioner har fördjupats med en diskussion om rätt injektionsteknik.Boken är rikt illustrerad med instruktiva teckningar och färgfoton, många uppdaterade för att tydliggöra innehållet. Genomgående ”steg-för-steg”- beskrivningar gör boken lämplig för självstudier utan lärare.Medicinsk teknik vänder sig främst till studenter på sjuksköterskeprogrammet men passar även för andra utbildningar med medicinsk-tekniska moment och som referenslitteratur för yrkesverksamma sjuksköterskor.

När människor ska samarbeta i grupp kan olikheter i personlighet, bakgrund och erfarenheter leda till konflikter och ineffektivitet. Men med kunskaper om vad som kan hända i grupper och verktyg för att hantera problem kan man få grupper att fungera bättre. I Samspel i grupp presenteras ett antal verktyg som kan användas för att förbättra gruppers samspel. Boken behandlar gruppers uppbyggnad eller struktur (till exempel mål, social identitet, normer, roller samt ledarskap) och olika grupprocesser som beslutsfattande, kommunikation och konflikthantering.I den här tredje upplagan har det tillkommit ny text om de klassiska experimenten inom gruppsykologin, nya avsnitt om gruppfaser, fler råd till ledare och gruppmedlemmar och begreppet social identitet har fått större utrymme.Samspel i grupp vänder sig till ledare, lärare och andra som vill utveckla sina gruppfärdigheter och sitt ledarskap samt till studerande till yrken inom dessa områden.

Modern psykodynamisk teori och terapi är den första boken på svenska som ger en bred introduktion till psykodynamisk teori och beskriver några av de vanligaste terapiinriktningarna.Författarna utgår i bokens första del från den historiska utvecklingen avdet psykodynamiska perspektivet och ger en bild av dagens forsknings­läge samt åskådliggör ett antal centrala begrepp. I bokens andra del presenteras åtta olika psykodynamiska terapiinriktningar: • dynamisk interpersonell terapi (DIT)• affektfokuserad terapi (AFT)• intensive short term dynamic psychotherapy (ISTDP)• affektfobiterapi (APT)• mentaliseringsbaserad terapi (MBT)• brief relational psychotherapy (BRT)• transference-focused psychotherapy (TFP) • panikfokuserad psykodynamisk psykoterapi (PFPP).Alla terapiinriktningarna beskrivs såväl teoretiskt som praktiskt. De konkre­tiseras med hjälp av kliniska vinjetter. Boken lyfter fram både gemensamma grund­antaganden inom det psykodynamiska området och vad som skiljer de specifika terapiinriktningarna åt.Modern psykodynamisk teori och terapi riktar sig till studerande inom psykologi, till redan verksamma psykologer och psykoterapeuter samt till alla som vill veta mer om det psykodynamiska fältet.Katja Lindert Bergsten som är leg. psykolog, leg. psykoterapeut och lektor vid Uppsala universitet, har sakgranskat boken. Hon har även skrivit bokens förord.

Skolledares vardag kantas av etiska dilemman som kräver praktiska lösningar och moraliska ställningstaganden. Den här boken erbjuder stöd i det viktiga arbetet med att utveckla en yrkesetisk hållning. Etiska perspektiv på skolledares arbete behandlar etiska dilemman och handlingsmöjligheter inom en rad områden. Exempel på teman som tas upp är: digitalisering, diskriminering och kränkande behandling, vetenskaplighet, anpassad skola, flerspråkighet, inspektion, skolförbättring, pedagogiskt ledarskap, kollegiala processer och beslutsfattande. Boken ger dessutom en blick på utbildning och utbildningsledarskap som en kritisk samhällspraktik, och pekar på ett kollektivt såväl som ett individuellt ansvar för att göra det rätta och det goda. Boken vänder sig till rektorer och andra med skolledaransvar, till exempel arbetslagsledare, utvecklingsledare och förstelärare, men också politiker och chefer på huvudmannanivå. Den är även lämplig att använda vid utbildning av skolledare både inom det statliga rektorsprogrammet och i Fortbildning för rektorer (FFR).