Forderung in Der Schulischen Eingangsstufe (häftad)
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Format
Häftad (Trade Paper)
Språk
Tyska
Antal sidor
315
Utgivningsdatum
2010-05-01
Förlag
Kohlhammer
Medarbetare
Diehl, Kirsten (ed.), Hartke, Bodo (ed.), Koch, Katja (ed.)
Illustratör/Fotograf
20 Tab 35 Abb
Illustrationer
35 Abb., 20 Tab.
Antal komponenter
1
ISBN
9783170208100
Forderung in Der Schulischen Eingangsstufe (häftad)

Forderung in Der Schulischen Eingangsstufe

Häftad Tyska, 2010-05-01
349
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Zentrales Ziel des Unterrichts in der Schuleingangsstufe ist das Vermitteln der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen. Verschiedenen Untersuchungen zufolge weisen inzwischen etwa 10% der Erstklässler während dieses Prozesses einen erheblichen Förderbedarf auf. Die Förderung zu Schulbeginn ist besonders wichtig, weil sich frühe Leistungsrückstände im Anfangsunterricht dramatisch auf die weiteren schulischen Lernprozesse auswirken. Das Buch informiert über Ursachen kindlicher Lernschwierigkeiten, Früherkennung und bewährte Konzepte einer wirksamen Förderung. Hierbei geht es auch um die Vermittlung psychologischen Wissens zur Verbesserung der Lernvoraussetzungen bei den Kindern (etwa im Bereich der Wahrnehmung, der Motivation und der Aufmerksamkeit). Zu jedem Bereich der Förderung werden Beispiele für sinnvolle Übungen mit den Kindern gegeben, wobei alle Übungsformen wissenschaftlich fundiert und in der Praxis erprobt sind.
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