Schule und Bildung im Wandel

"Insgesamt zeichnet sich der gesamte Band durch eine angemessene Dichte von Fall-, Beispiel- und Studienmaterial aus, welches die Autoren fr ihre Beitrge zu Grunde legen. So gewinnen die Leser/innen nicht nur einen berblick der Themenvielfalt, sondern auch einen wissenschaftlichen Einblick in die Genesis der Phnomene. Das Buch ist daher gleichermaen interessant fr Dozierende und Studierende der Erziehungs- und Bildungswissenschaften, fr Lehrkrfte und Eltern sowie weitere Interessierte." DGWF - Hochschule & Weiterbildung (Deutsche Gesellschaft fr wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V.), 1-2009

Dr. Werner Helsper ist Professor fr Schulforschung und Allgemeine Didaktik am Institut fr Schulpdagogik und Grundschuldidaktik am FB Erziehungswissenschaft der Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg. Christian Hillbrandt ist Studienrat am Berufskolleg mit beruflichem Gymnasium und Lehrbeauftragter und Doktorand am FB Bildungswissenschaften der Universitt Duisburg-Essen. Dipl. Pd. Thomas Schwarz ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Bildungswissenschaften und Unterrichtsbeauftragter am Zentrum fr Hochschul- und Qualittsentwicklung (ZfH) der Universitt Duisburg-Essen.

Wer liest schon Festschriften? Ein Vademecum!.- Schulentwicklung durch Standardisierung. Anmerkungen zur Entwicklung von Schule durch Bildungsstandards aus historischer und aktueller Sicht.- Einsatzbereitschaft und Fhrungsanspruch im nationalsozialistischen Staat. Die Relativierung der Auslese in den NS-Formationen durch die Schule.- Geschichte, Struktur und Funktion der Hitlerjugend.- Die Anfnge anthroposophischer Heilpdagogik im Kontext der Jugendbewegung.- ffentliche Sorge fr Jugendliche Kritik der ffentlichen Jugendfrsorge. Historische Schlaglichter und aktuelle Entwicklung eines produktiven Diskurses.- Frderung der Lebenslust als Moment von Erziehung und Bildung.- Mehr oder weniger? Studiennachfrage in Deutschland zwischen verordneter Freiheit und wachsender Beliebigkeit.- Jugend in symbolischen Kontexten, Einige Folgen des Wandels von Hintergrundberzeugungen.- Gewalt in der Schule Untersuchungen zu Schikane und Mobbing mit den Daten der aktuellen HBSC-Studie.- Medien machen gewaltttig die Schule soll aber nichts dagegen tun. Ergebnisse einer empirischen Studie zu medienerzieherischen Einstellungen von Lehramtsstudierenden.- Theaterpdagogik als Methode der Gewalfprvention in der Schule.- Ghettos, Gangsta-Stil und der Rtlifuch.- Destinatives und auratisches Handeln. Anmerkungen Zur Handlungstheorie, nebst einigen aktuellen Applikationen anlsslich terroristischen Handelns.- Biographische Orientierungen von Kindern zu schulischer Selektion der bergang in exklusive gymnasiale Bildungsgnge.- Peergroups und schulische Selektion Forschungsdesign und erste Ergebnisse.- Die Wiederentdeckung der Erziehung und ihre infragestellung durch die Neurobiologie.- Risikoschler Jugendliche auf demAbstellgleis?.- Ich bin Deutschland! Zur risikobehafteten Dramaturgie des Alltglichen in Deutschland. Illustriert am Phnomen von Schulverweigerung.- Schulangst, Schulverweigerung und Hochbegabung. Zugleich ein Beispiel fr die Notwendigkeit des rekonstruktiven Fallverstehens in der Professionalisierung von Lehrkrften.- Stabilitt als Ziel schulischer Erziehung?.- Jugendspezifische Selbstberschtzung im Bezugsrahmen jugendlichen Risikoverhaltens.- Die Bedeutung einer berufsbiographischen Perspektive fr Erziehungswissenschaftler/innen Eine Grundlegung von Professionalisierung durch Fallrekonstruktion und Fallarbeit.- Innenansichten einer Grostadthauptschule. Perspektiven aus dem Projekt Krisenhafte Schlerbiographien.