Wie 'Harry Potter', 'Peter Pan' Und 'Die Unendliche Geschichte' Auf Die Leinwand Gezaubert Wurden (häftad)
Format
Häftad (Paperback / softback)
Språk
Tyska
Antal sidor
204
Utgivningsdatum
2006-11-01
Förlag
Peter Lang AG
Illustratör/Fotograf
32 Abbildungen
Illustrationer
Illustrations, unspecified
Dimensioner
210 x 149 x 11 mm
Vikt
268 g
Antal komponenter
1
ISBN
9783631554869
Wie 'Harry Potter', 'Peter Pan' Und 'Die Unendliche Geschichte' Auf Die Leinwand Gezaubert Wurden (häftad)

Wie 'Harry Potter', 'Peter Pan' Und 'Die Unendliche Geschichte' Auf Die Leinwand Gezaubert Wurden

Literaturwissenschaftliche Und Didaktische Aspekte Von Verfilmungen Phantastischer Kinder- Und Jugendliteratur

Häftad Tyska, 2006-11-01
679
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Diese Studie wurde von der Universitat Koblenz-Landau als herausragende Arbeit ausgezeichnet. Harry Potter und seine Zauberwelt - zuerst im Buch, dann auf der Leinwand. "Das habe ich mir anders vorgestellt!" Eine solche AEusserung findet sich oft als Reaktion auf einen gerade gesehenen Film, der auf einem bekannten Buch beruht. Die Verfilmung entspricht meist nicht der wahrend des Lesens gesponnenen Vorstellung. Naturlich gibt es auch den entgegengesetzten Fall. Wahrend Romane sich der symbolischen Kraft von Sprache anvertrauen, sind die filmischen Stilmittel von vornherein komplexer, multimedialer. Wie adaptiert man literarische Stoffe fur das Medium Film angemessen? Was macht eine gute Verfilmung aus? Sollte sie sich so nah wie moeglich an die Romanhandlung anlehnen oder eigenen asthetischen Regeln genugen? Gerade die phantastische Kinder- und Jugendliteratur stellt den Filmemacher diesbezuglich vor eine Reihe von schwierigen Aufgaben. Eine besondere Herausforderung ist es, zugleich eine kindgerechte Prasentation des Stoffes zu gewahrleisten und das asthetische Potential eben dieses Stoffes in Bild und Ton angemessen umzusetzen. Am Beispiel der Filmadaptionen von Harry Potter, Peter Pan und Die Unendliche Geschichte werden diese Fragen filmanalytisch untersucht.
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Övrig information

Der Autor: Andreas Thomas Necknig, geboren 1980, absolvierte seinen Magisterabschluss in Germanistik, Psychologie und Erziehungswissenschaften an der Universitat Koblenz-Landau. Derzeit ist er als Promotionsstipendiat in der Graduiertenschule "Unterrichtsprozesse" Mitarbeiter am fachdidaktischen Forschungsprojekt des Institutes Germanistik an der Universitat Koblenz-Landau.