Selbst- Und Fremdwahrnehmung in Der Interkulturellen Onlinekommunikation (häftad)
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Format
Häftad (Paperback / softback)
Språk
Engelska
Antal sidor
294
Utgivningsdatum
2008-06-01
Förlag
Peter Lang AG
Medarbetare
Finkbeiner, Claudia (red.)
Illustratör/Fotograf
24 Tabellen 5 Abbildungen
Illustrationer
Illustrations, unspecified
Dimensioner
210 x 148 x 151 mm
Vikt
390 g
Antal komponenter
1
ISBN
9783631571682

Selbst- Und Fremdwahrnehmung in Der Interkulturellen Onlinekommunikation

Das Modell Der Abc's of Cultural Understanding and Communication Online

av Eva Wilden, Claudia Finkbeiner
Häftad,  Engelska, 2008-06-01
730
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Die Studie widmet sich der empirischen Erforschung von Selbst- und Fremdwahrnehmungen in interkulturellen Onlinekommunikationsprozessen. Im Fokus liegen die Aushandlungen von Selbst- und Fremdwahrnehmung auf analytisch-interpretativer Ebene, die im Gegensatz zu oberflachlich-deskriptiven Aushandlungen stehen und folglich die Tiefenstrukturen kultureller Pragung beruhren. In der Arbeit werden die Daten eines mehrmonatigen Onlineprojekts zwischen europaischen Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern untersucht. Das Austauschprojekt basierte auf einer Onlineadaption des Modells der ABC's of Cultural Understanding and Communication (Schmidt & Finkbeiner, 2006). Der Datenkorpus umfasst Voice Chat-, Text Chat- sowie Interviewtranskripte, die mit der Methode der Qualitativen Inhaltsanalyse (Mayring, 2003; Schreier, 2006) ausgewertet und interpretiert wurden. Die Studie legt die Gutekriterien der Datenauswertung, insbesondere durch UEberprufung der Interkoder-UEbereinstimmung, offen.
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Övrig information

Die Autorin: Eva Wilden, Studium der Anglistik und Geschichtswissenschaft an den Universitaten Essen und Sunderland (GB); 2003 bis 2007 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universitat Kassel, Fremdsprachenlehr- und -lernforschung (Anglistik/Amerikanistik); u.a. Mitarbeit im DFG-Projekt ADEQUA - Selbststandiges kooperatives Lernen im Englischunterricht; 2007 Promotion an der Universitat Kassel; seit 2007 PGCE an der Universitat Nottingham (GB), Schwerpunkt: Bilingualer Geschichtsunterricht; Publikationen und Forschungsschwerpunkte: Interkulturelle Kommunikation, Computer-Assisted Language Learning, Content and Language Integrated Learning, Lernstrategien, Fremdsprachenforschung, qualitative Methoden.

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