Eine sprachenubergreifende Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik aus studentischer Perspektive; Das Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik (IMoF) (häftad)
Format
Häftad (Paperback / softback)
Språk
Tyska
Antal sidor
427
Utgivningsdatum
2013-08-26
Förlag
Peter Lang AG
Illustrationer
Black & white illustrations
Dimensioner
210 x 148 x 22 mm
Vikt
508 g
Antal komponenter
1
Komponenter
25:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on White w/Gloss Lam
ISBN
9783631638965
Eine sprachenubergreifende Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik aus studentischer Perspektive; Das Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik (IMoF) (häftad)

Eine sprachenubergreifende Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik aus studentischer Perspektive; Das Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik (IMoF)

Das "innsbrucker Modell Der Fremdsprachendidaktik" (Imof)

Häftad Tyska, 2013-08-26
929
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Seit 2002 setzt das "Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik" (IMoF) neue Konzepte in der Fremdsprachendidaktikausbildung um, indem es fur alle zukunftigen (Fremd-)SprachenlehrerInnen eine sprachenubergreifende und mehrsprachig ausgerichtete Ausbildung anbietet. Diese Studie setzte sich zum Ziel, Erwartungen von Studierenden an die Fremdsprachendidaktikausbildung vor und nach Absolvierung des Modells zu analysieren sowie Unterschiede zwischen Studierenden zu Beginn und am Ende ihrer Ausbildung zu eruieren. Dazu wurden mittels Fragebogen erhobene quantitative Daten mit, aus Leitfadeninterviews gewonnenen, qualitativen Daten ausgewertet und trianguliert. Abschliessend werden die Ergebnisse den Intentionen von IMoF gegenubergestellt, woraus Vorschlage fur die (Fremd-)Sprachendidaktikausbildung formuliert werden.
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Övrig information

Eva M. Hirzinger-Unterrainer, Lehramtsstudium Italienisch und Psychologie/Philosophie; Doktoratsstudium der Philosophie; Unterrichtserfahrung in beiden Unterrichtsfachern; Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universitat Innsbruck, Institut fur Fachdidaktik, Bereich Didaktik der Sprachen.

Innehållsförteckning

Inhalt: Das Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik (IMoF) und seine Verortung in der Forschung - Die Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik als eine Sule des Lehramtsstudiums - Professionalisierende Ausbildung - Sprachenbergreifende und mehrsprachig ausgerichtete Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik - Team-Teaching - Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden.