El docente clnico de enfermera es responsable de guiar a los estudiantes en la integracin terico-prctica en el cuidado de la salud humana, por lo que debe poseer actitudes y aptitudes que la favorezcan, tales como: competencia clnica y conocimientos de la materia, relaciones interpersonales con los estudiantes, habilidades para la enseanza, estrategias de evaluacin y caractersticas personales. stas se abordaron desde la perspectiva de los estudiantes a travs de una triangulacin metodolgica Quan+qual, es decir, que el mtodo cuantitativo fue complementado con mtodos cualitativos. Para la fase cuantitativa se utiliz el Inventario de Caractersticas de Eficacia del docente clnico, la muestra por conveniencia fue de 372 estudiantes. En la fase cualitativa se hicieron 4 entrevistas semiestructuradas y se identificaron tres grandes categoras: 1) Poseer aptitudes para la enseanza clnica, 2) Actitudes del docente clnico que influyen positiva o negativamente en la enseanza clnica y 3) Factores del contexto que intervienen en la enseanza aprendizaje en el escenario clnico. Los resultados del estudio develaron la multidimensionalidad de la enseanza clnica.