Ante la necesidad de continuar perfeccionando la Didctica del Idioma Ingls con Fines Especficos (IFE) a partir de una mayor consideracin del alumno como principal protagonista del proceso de enseanza- aprendizaje de la Lengua Extranjera, el autor de la presente investigacin, apoyado en concepciones pedaggicas renovadoras, propone centrar el proceso docente- educativo de esta disciplina en el conocimiento y desarrollo de los estilos de aprendizaje de los estudiantes como va para personalizar las influencias educativas y potenciar su formacin integral como futuro profesional. En tal sentido, se asumen los estilos de aprendizaje como criterio vertebrador y dinamizador de los componentes personales y no personales del proceso, presuponiendo no solo el uso del enfoque comunicativo centrado en tareas y el de proyectos, sino tambin la integracin de habilidades lingsticas y habilidades conformadoras del desarrollo personal, todo ello en funcin de tres aprendizajes bsicos para la formacin del futuro profesional: aprender a comprender, aprender a organizar el tiempo y aprender a convivir con los dems.
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