Grundlinien einer Ermöglichungsdidaktik (häftad)
Format
Häftad (paperback)
Språk
Tyska
Antal sidor
212
Utgivningsdatum
2007-01-01
Förlag
ZIEL - Zentrum f¿r interdisziplin¿res erfahrungsorientiertes Lernen GmbH
Illustratör/Fotograf
17 Abb
Illustrationer
17 Abb.
ISBN
9783937210605
Grundlinien einer Ermöglichungsdidaktik (häftad)

Grundlinien einer Ermöglichungsdidaktik

Bildung ermöglichen - Vielfalt gestalten

Häftad Tyska, 2007-01-01
249
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Lebensvorbereitende (Aus-)Bildung wird angesichts der Debatte um die Anforderungen der Wissensgesellschaft an die Einzelnen zu einem immer weniger tragfähigen Konzept. Eine Subjektstärkung durch die Entwicklung von Selbststeuerungskompetenzen erscheint damit als ein Weg aus der bisherigen defensiven Lernkultur, in der allein Lehrende stellvertretend für die Lernenden die Bildungsinhalte auswählen, aufbereiten und vermitteln wollen. Rolf Arnold und Claudia Gómez Tutor erläutern in ihrem Buch auf systemisch-konstruktivistischer Grundlage die Konsequenzen aus einem Perspektivenwechsel für die Erwachsenenbildung und die pädagogische Professionalität von Lehrenden und zeigen mit ihrer lernerorientierten Sichtweise Wege aus den bislang vorhandenen erzeugungsdidaktischen Arrangements hin zu einer Ermöglichungsdidaktik auf, die hierbei auch die emotionale Kompetenz mit in den Blick nimmt. Aus dem Inhalt:Bildung, Wissen, Kompetenz - Lernkulturwandel - Erzeugungs- vs. Ermöglichungsdidaktik - selbstgesteuertes Lernen - Selbstlernkompetenz - virtuelle Lernumgebungen - pädagogische Professionalität - emotionale Kompetenzen und systemische Achtsamkeit
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