Språk, kultur och matematikundervisning (häftad)

Fler böcker inom

Pedagogik

Format: Häftad
Språk: Svenska
Antal sidor: 143
Utgivningsdatum: 2007-12-01
Upplaga: 1
Förlag: Studentlitteratur
Dimensioner: 150 x 225 x 8 mm
Vikt
SAB: Eabt
ISBN: 9789144029955

Du kanske gillar

Tal och tanke

Ida Heiberg Solem, Bjørnar Alseth, Gunnar Nordberg

Häftad

627
Grundläggande aritmetik : matematikdidaktik för lärare

Madeleine Löwing

Häftad

477
AKK i skolan : en pedagogisk utmaning - om alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) i förskola och skola

Boel Heister Trygg

Häftad

387
Unga matematiker i arbete - Taluppfattning och de fyra räknesätten

Catherine Twomey Fosnot, Maarten Dolk

Häftad

479
Inkluderande matematikundervisning : tidiga insatser i FK-6

Helena Roos

Häftad

312
Algebra för lärare

Kajsa Bråting, Håkan Sollervall, Erika Stadler

Häftad

352
Huvudräkning - En inkörsport till matematiken

Madeleine Löwing, Wiggo Kilborn

Häftad

281
Variabel A1 - Digitalt + Tryckt

Natalia Karlsson, Wiggo Kilborn

Övrigt

285
Sannolikhet och statistik för lärare

Håkan Sollervall, Kajsa Bråting, Erika Stadler

Häftad

275
Att bygga tänkande klassrum i matematik

Peter Liljedahl

Häftad

520

Språk, kultur och matematikundervisning

av Madeleine Löwing, Wiggo Kilborn

(2 röster)

Häftad Svenska, 2007-12-01

237

Köp

Spara som favorit

Skickas inom 2-5 vardagar.
Gratis frakt inom Sverige över 199 kr för privatpersoner.

Svensk skola har under senare år blivit allt mer mångkulturell. Detta gäller inte minst inom skolans område där ca 15 % av eleverna idag har invandrarbakgrund. Variationen mellan olika skolor och kommuner är emellertid stor. Enligt såväl svenska som internationella undersökningar vet vi också att elever med invandrarbakgrund inte lyckas lika bra i matematik som sina svenska kamrater. En orsak till de invandrade elevernas tillkortakommande i svensk skola är att de lärargrupper de möter saknar kunskaper om vad det innebär för en elev att möta en ny kultur och att lära sig matematik på ett andraspråk. Vad händer med matematikinlärningen under tiden och vilken roll spelar modersmålet vid inlärning av nya begrepp? Avsikten med boken är att den ska användas som underlag för konstruktiva diskussioner mellan olika lärarkategorier. Läraren i förberedelseklassen, modersmålsläraren, läraren i svenska som andraspråk och den lärare som undervisar (kommer att undervisa) eleven i matematik kan med stöd av bokens framställning utveckla undervisningen. Boken riktar sig i första hand till studenter på lärarutbildning och verksamma lärare men bör även läsas och diskuteras av skolpolitiker och skolledare.

Visa hela texten