Att läsa skönlitteratur med tonåringar (häftad)
Format
Häftad
Språk
Svenska
Antal sidor
330
Utgivningsdatum
2003-08-01
Upplaga
01
Förlag
Studentlitteratur AB
Dimensioner
220 x 160 x 20 mm
Vikt
480 g
SAB
Eabg.023
ISBN
9789144030074
Att läsa skönlitteratur med tonåringar (häftad)

Att läsa skönlitteratur med tonåringar

(1 röst)  |  Läs 1 recension
Häftad Svenska, 2003-08-01
299
Skickas inom 5-8 vardagar.
Fri frakt inom Sverige för privatpersoner.
Varför tycker många tonåringar att det är tråkigt att läsa skönlitteratur i skolan? Och varför väljer många lärare att läsa ungdomsklassiker som 'Flugornas herre' eller 'På västfronten intet nytt' år efter år med olika klasser? Vilka frågor tycker tonåringar är viktiga att diskutera när de läser skönlitteratur som de själva valt? Vilka frågor vill lärarna att eleverna ska diskutera när de läser skönlitteratur i skolan? Vilken roll spelar egentligen läsningen av skönlitteratur i skolan?
I denna bok analyserar författaren hur läsning av skönlitteratur har gestaltat sig i fyra olika klasser från år sju till år nio i grundskolan. Läsaren får följa lärarnas didaktiska frågeställningar vid valet av olika skönlitterära verk och syftet med läsningen av dem. Men hur uppfattas detta syfte av eleverna? Författarens analys visar också hur enskilda elevers receptioner av samma böcker skiljer sig åt och diskuterar hur denna skillnad kan bli en tillgång i klassrummet.
Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare.
Visa hela texten

Passar bra ihop

  1. Att läsa skönlitteratur med tonåringar
  2. +
  3. Lärande genom skönlitteratur - Djupläsning, förståelse, kunskap

De som köpt den här boken har ofta också köpt Lärande genom skönlitteratur - Djupläsning, för... av Mary Ingemansson (häftad).

Köp båda 2 för 593 kr

Kundrecensioner

Det finns 1 recension av Att läsa skönlitteratur med tonåringar. Har du också läst boken? Sätt ditt betyg »
  1. tänkvärd
    carofred, 26 januari 2004

    Gunilla Molloy redogör tydligt vikten av det litteraturdidaktiska förhållande som varje lärare bör ha till sina elever. Denna bok inspirerar både blivande och verksamma lärare. Boken fokuserar på olika perspektiv och infallsvinklar som påverkar litteraturundervisningen i skolan. Men framförallt så utgår boken från eleverna och litteraturvalet som behandlas som en helhet vilket indikerar på en verklighetsförankrad situation i klassrummet.

Visa alla 1 recensioner

Bloggat om Att läsa skönlitteratur med tonåringar

Övrig information

Gunilla Molloy är fil. dr och verksam som lektor vid Institutionen för undervisningsprocesser, kommunikation och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm.