Handledningens dilemman och möjligheter : erfarenheter från förskola och skola (häftad)

Fler böcker inom

Lärarutbildning

Format: Häftad
Språk: Svenska
Antal sidor: 160
Utgivningsdatum: 2005-01-01
Upplaga: 1
Förlag: Studentlitteratur AB
Medarbetare: Persson, Sven (red.), Rönnerman, Karin (red.)
Dimensioner: 223 x 156 x 10 mm
Vikt
SAB: Eab
ISBN: 9789144041995

I denna bok diskuteras handledningens principer och mål utifrån konkreta projekt i skolor och förskolor. Det är personliga betraktelser över såväl egna insatser som reflektioner över vad handledning och stöd betyder för den pedagogiska utvecklingen. Bidragen i boken kretsar kring hur handledare kan utveckla pedagogers tänkande och undervisning. Det kan exempelvis gälla dilemman som uppstår då högskola och skola samverkar kring skolutveckling och lärares kompetensutveckling. Men det handlar också om erfarenheter från utvecklingsarbete med arbetslag beskrivet ur en skolledares perspektiv, om handledning av arbetslag i förskolan samt om handledares kunskapsutveckling tillsammans med en grupp pedagoger i skolan. Dessutom problematiseras handledningens syfte att verka för yrkesmässig växt och utveckling. Handledningens dilemman och möjligheter vänder sig till studerande i lärarutbildning, magisterutbildning och rektorsutbildning. Den riktar sig också till verksamma lärare och skolledare med intresse för handledning och skolutveckling.

Visa hela texten

Att utveckla utbildningspraktiker - Analys, förståelse och förändring genom teorin om praktikarkitekturer

Ingrid Henning Loeb, Lill Langelotz, Karin Rönnerman, Charlotte Arkenback-Sundström, Richard Baldwin

376

Köp

Skickas inom vardagar.
Att leda från mitten : lärare som driver professionell utveckling

Karin Rönnerman, Christine Edwards-Groves, Peter Grootenboer

304

Köp

Skickas inom vardagar.
Aktionsforskning - Vad? Hur? Varför?

Karin Rönnerman

329

Köp

Skickas inom vardagar.
Utbildningsvetenskap för grundskolans tidiga år

Sven Persson, Bim Riddersporre

390

Köp

Skickas inom vardagar.

I denna bok diskuteras handledningens principer och mål utifrån konkreta projekt i skolor och förskolor. Det är personliga betraktelser över såväl egna insatser som reflektioner över vad handledning och stöd betyder för den pedagogiska utvecklingen.

Bidragen i boken kretsar kring hur handledare kan utveckla pedagogers tänkande och undervisning. Det kan exempelvis gälla dilemman som uppstår då högskola och skola samverkar kring skolutveckling och lärares kompetensutveckling. Men det handlar också om erfarenheter från utvecklingsarbete med arbetslag beskrivet ur en skolledares perspektiv, om handledning av arbetslag i förskolan samt om handledares kunskapsutveckling tillsammans med en grupp pedagoger i skolan. Dessutom problematiseras handledningens syfte att verka för yrkesmässig växt och utveckling.

Handledningen dilemman och möjligheter vänder sig till studerande i lärarutbildning, magisterutbildning och rektorsutbildning. Den riktar sig också till verksamma lärare och skolledare med intresse för handledning och skolutveckling.