Inkludering och socialt kapital : skolan och ungdomars välbefinnande (häftad)

Fler böcker inom

Pedagogisk filosofi & teori

Format: Häftad
Språk: Svenska
Antal sidor: 142
Utgivningsdatum: 2016-07-08
Upplaga: 1
Förlag: Studentlitteratur AB
Dimensioner: 223 x 155 x 8 mm
Vikt
SAB: Eu
ISBN: 9789144109664

Du kanske gillar

Inkludering och måluppfyllelse : att nå framgång med alla elever

Bengt Persson, Elisabeth Persson

Häftad

294
Inkludering : möjligheter och utmaningar

Margareta Sandström, Jonas Stier, Lena Nilsson

Häftad

349
Tidiga insatser och barns utbildningsvägar : Inkludering och specialpedagog

Johanna Lundqvist

Häftad

339
Ungdomars fritidsaktiviteter : deltagande, möjligheter och konsekvenser

Alireza Behtoui, Fredrik Hertzberg, Anders Neergaard, Kristina Alstam, Abbas Emami

Häftad

319
Inkludering i skolan : undervisningsstrategier som fungerar

David Mitchell

Häftad

439
Mångfald och differentiering - Inkludering i praktisk tillämpning

Thomas Barow, Gunilla Fihn, Douglas Flobrant, Eva Gustavsson Marsh, Margaretha Häggström

Häftad

326
Brottsoffret i skolan : professionellas berättelser om ungdomars utsatthet

Johannes Lunneblad, Ylva Odenbring, Thomas Johansson

Häftad

184
Nyanlända och lärande : mottagande och inkludering

Nihad Bunar

Häftad

419
Processinriktad läs- och skrivundervisning : en väg till inkludering

Catharina Tjernberg

Häftad

275
Utbildning, arbete, medborgarskap : strategier för social inkludering i den mångetniska staden

Magnus Dahlstedt, Fredrik Hertzberg, Susanne Urban, Aleksandra Ålund

Häftad

239

Inkludering och socialt kapital : skolan och ungdomars välbefinnande

av Bengt Persson, Elisabeth Persson

Häftad Svenska, 2016-07-08

277

Köp

Spara som favorit

Finns i lager! Skickas inom 1-3 vardagar.
Gratis frakt inom Sverige över 159 kr för privatpersoner.

På senare år har det pågått en intensiv debatt om tillståndet i svensk skola. Denna diskussion tar ofta utgångspunkt i sjunkande elevresultat men handlar också om brist på trivsel och avsaknad av studiero. En lika viktig fråga, som lätt hamnar i skymundan, är den om inkludering. Hur kan lärare och rektorer realisera idén om en skola för alla, där samtliga elever får utbyte av undervisningen? Och vad krävs egentligen för att vända utvecklingen i den svenska skolan?

Den här boken återvänder till och ger nya perspektiv på det uppmärksammade skolutvecklingsarbetet i Essunga kommun, där god måluppfyllelse kombinerades med en inkluderande praktik. I en uppföljningsstudie har tjugo elever från de aktuella skolorna intervjuats om sina erfarenheter från högstadiet och gymnasiet samt om sin syn på framtiden. Resultaten pekar på betydelsen av socialt kapital och aktualiserar en diskussion om det grundläggande syftet med skola och utbildning. En diskussion som sträcker sig bortom meritpoäng och nationella provresultat.

Boken riktar sig till verksamma lärare och rektorer samt till studenter på olika lärarutbildningar.

Visa hela texten