Att lära från, om och med historia : Historiemedvetande, moral och didaktik (häftad)

Fler böcker inom

Format: Häftad
Språk: Svenska
Antal sidor: 184
Utgivningsdatum: 2023-03-09
Upplaga: 1
Förlag: Gleerups Utbildning AB
Originaltitel: Att lära från, om och med historia : Historiemedvetande, moral och didaktik
Dimensioner: 228 x 155 x 20 mm
Vikt
SAB: Eabk
ISBN: 9789151107523

Att lära från, om och med historia : Historiemedvetande, moral och didaktik

Name: Att lära från, om och med historia : Historiemedvetande, moral och didaktik
Price: 367.00 SEK
Availability: InStock
Author: Niklas Ammert, Silvia Edling, Jan Löfström, Heather Sharp
ISBN: 9789151107523

av Niklas Ammert, Silvia Edling, Jan Löfström, Heather Sharp

Häftad, Svenska, 2023-03-09

367

Köp

Spara som favorit

Skickas från oss inom 2-3 vardagar.
Fri frakt över 249 kr för privatkunder i Sverige.

Hur vi orienterar oss i världen är intimt sammanflätat med våra tolkningar av historia, samtiden och våra perspektiv på framtiden. Vårt historiemedvetande påverkar hur vi förhåller oss till samhället och till andra människor.

För historielärare är det viktigt att få en uppfattning om elevernas historiemedvetande eftersom detta speglar elevernas tänkande om meningsfulla samband över tid. Dessutom är kunskap om elevernas moraliska medvetande och dess relation till historiemedvetandet viktiga förutsättningar för att kunna tolka elevernas möten med historia. I dessa möten lär sig eleverna om, men också från, av och med historia.

Den här boken visar hur moraliska och etiska frågor i undervisningen kan stimulera intresset för och förståelsen av historia. Att uppmärksamma skärningspunkter mellan historiska och moraliska frågor kan hjälpa lärare, lärarstudenter och elever att navigera i nuet mot framtiden.

Niklas Ammert är professor i historia med inriktning mot utbildningsvetenskap vid Linnéuniversitetet. Silvia Edling är professor i didaktik vid Högskolan i Gävle. Jan Löfström är professor i historisk-samhällelig utbildning vid Åbo universitet. Heather Sharp är associate professor (docent) i pedagogik med fokus på didaktik vid University of Newcastle i Australien.

Visa hela texten