Mellan raderna : Strategier för en tolkande läsundervisning (häftad)
Fler böcker inom
Format
Häftad
Språk
Svenska
Antal sidor
160
Utgivningsdatum
2006-12-01
Upplaga
1
Förlag
Bokförlaget Daidalos
Dimensioner
210 x 135 x 14 mm
Vikt
220 g
SAB
Eab.01,Eab.021,Eab.022
ISBN
9789171732453

Mellan raderna : Strategier för en tolkande läsundervisning

av Britta Stensson
(11 röster)  |   Läs 2 recensioner
Häftad,  Svenska, 2006-12-01
210
Köp
Spara som favorit
  • Skickas från oss inom 2-3 vardagar.
  • Fri frakt över 249 kr för privatkunder i Sverige.
Britta Stensson vill presentera en metod för hur man i skolan kan arbeta med litteraturläsning på ett reflekterande och tolkande sätt. Boken, som har sin grund i en klassrumserfarenhet, är ett försök att utifrån en helhetssyn på litteraturläsning och samtal visa hur man metodiskt kan bygga upp en litterär klassrumspraktik. Britta Stensson definierar och diskuterar de kognitiva verktyg som vi alla (ofta omedvetet) använder då vi försöker förstå och tolka texter. Dessa verktyg försöker hon på ett konkret sätt demonstrera. Hon visar på hur man i skolan kan skapa ett läsande rum där barnen tillsammans med de vuxna arbetar med de strategier som de behöver för att tänka och förstå och nå ett djup i sin läsning. Utifrån en grundsyn, där viktiga ledord är reflektion, tolkning och samtal, vill hon visa på olika sätt att undervisa.

Britta Stensson är före detta lärare på låg- och mellanstadiet i Rannebergen, Angered.
Visa hela texten

Passar bra ihop

  1. Mellan raderna : Strategier för en tolkande läsundervisning
  2. +
  3. Selma Lagerlöf i mångfaldens klassrum

De som köpt den här boken har ofta också köpt Selma Lagerlöf i mångfaldens klassrum av Gunilla Molloy (häftad).

Köp båda 2 för 541 kr

Kundrecensioner

Det finns 2 recensioner av Mellan raderna : Strategier för en tolkande läsundervisning. Har du också läst boken? Om du har köpt den på Bokus.com vill vi gärna höra vad du tyckte om den! Sätt ditt betyg »
  1. Toppenbok för lärare
    Maja, 14 maj 2024

    Boken ger bra och tydliga exempel på hur man kan jobba med läsning i skolan. Olika strategier presenteras vilket gör boken innehållsrik.

    Tyckte du att den här recensionen var till hjälp?

    Ja Nej Anmäl
  2. Handfast och konkret
    Berit, 25 augusti 2014

    Många konkreta och handfasta råd om hur man kan arbeta med en djupare läsförståelse i åk 4-6 - råd som fungerar fint som inspiration även för en högstadielärare.

    1 av 1 personer tyckte att den här recensionen var till hjälp.

    Tyckte du att den här recensionen var till hjälp?

    Ja Nej Anmäl
Visa alla 2 recensioner

Fler böcker av Britta Stensson

Övrig information

Britta Stensson vill presentera en metod för hur man i skolan kan arbeta med litteraturläsning på ett reflekterande och tolkande sätt. Boken, som har sin grund i en klassrumserfarenhet, är ett försök att utifrån en helhetssyn på litteraturläsning och samtal visa hur man metodiskt kan bygga upp en litterär klassrumspraktik. Britta Stensson definierar och diskuterar de kognitiva verktyg som vi alla (ofta omedvetet) använder då vi försöker förstå och tolka texter. Dessa verktyg försöker hon på ett konkret sätt demonstrera. Hon visar på hur man i skolan kan skapa ett läsande rum där barnen tillsammans med de vuxna arbetar med de strategier som de behöver för att tänka och förstå och nå ett djup i sin läsning. Utifrån en grundsyn, där viktiga ledord är reflektion, tolkning och samtal, vill hon visa på olika sätt att undervisa. Britta Stensson arbetar som lärare på låg- och mellanstadiet i Rannebergen, Angered.

Du kanske gillar