Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT (häftad)

Fler böcker inom

Pedagogik

Format: Häftad
Språk: Svenska
Antal sidor: 104
Utgivningsdatum: 2012-03-05
Upplaga: 1
Förlag: BoD
Medarbetare: Svedberg, Stefan
Illustrationer: Black & white illustrations
Dimensioner: 297 x 210 x 7 mm
Vikt
Antal komponenter: 1
Komponenter: Paperback
SAB: Eabx
ISBN: 9789174633405

Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT

av Stefan Svedberg, Jörgen Lindh

Häftad, Svenska, 2012-03-05

183

10% rabatt på allt med kod LUCIA23 i kassan

Gäller t.o.m. 13 december. Villkor

Köp

Spara som favorit

Skickas från oss inom 7-10 vardagar.
Fri frakt över 249 kr för privatkunder i Sverige.

Kan tyvärr inte levereras innan julafton.

Köp ett presentkort istället.

I förslagen till ny läroplan och lärarutbildning betonas vikten av att informations- och kommunikationsteknik (IKT) utgör en nödvändig del av lärarutbildningen. Den moderna tekniken skall enligt dessa förslag användas som ett verktyg och då speciellt för aktiviteter som kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande (Prop. 2009/10:89).

All erfarenhet hittills visar, att digitala medier (IKT) kan utgöra ett stöd för utveckling och lärande. Speciellt gäller detta elevers samarbetsförmåga, kommunikations- förmåga samt förmågan att planera sitt eget lärande. Mitt syfte med bifogad lärarhandledning är att stimulera en elevaktiv undervisning som gynnar ett undersökande och kritiskt granskande arbetssätt. Den skall ses som ett försök att vidareutveckla det pedagogiska arbetet med IKT-användning.

Visa hela texten

Passar bra ihop

De som köpt den här boken har ofta också köpt Digitalisering och digital kompetens : lärarhan... av Boel Nygren (häftad).

Köp båda 2 för 318 kr

r docent i informatik vid Internationella Handelshgskolan i Jnkping. Han har forskat om datorer i utbildningen i drygt 30 r. Hans avhandling "Datorstdd undervisning i skolan - mjligheter och problem" publicerades 1993. I dag intresserar han sig frmst fr hur IKT anvnds fr att organisera undervisning p ett mer flexibelt stt, bde i frgan om tid och rum. ven hur olika verktyg, exempelvis datorspel anvnds i undervisningen, tilldrar sig hans intresse. r docent i informatik vid Internationella Handelshgskolan i Jnkping. Han har forskat om datorer i utbildningen i drygt 30 r. Hans avhandling "Datorstdd undervisning i skolan - mjligheter och problem" publicerades 1993. I dag intresserar han sig frmst fr hur IKT anvnds fr att organisera undervisning p ett mer flexibelt stt, bde i frgan om tid och rum. ven hur olika verktyg, exempelvis datorspel anvnds i undervisningen, tilldrar sig hans intresse.