Fler böcker inom
Format
Häftad
Språk
Svenska
Antal sidor
104
Utgivningsdatum
2012-03-05
Upplaga
1
Förlag
BoD
Medarbetare
Svedberg, Stefan
Illustrationer
Black & white illustrations
Dimensioner
297 x 210 x 7 mm
Vikt
320 g
Antal komponenter
1
Komponenter
Paperback
SAB
Eabx
ISBN
9789174633405
Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT (häftad)

Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT

Häftad Svenska, 2012-03-05
203
Skickas inom 10-15 vardagar.
Gratis frakt inom Sverige över 159 kr för privatpersoner.
I förslagen till ny läroplan och lärarutbildning betonas vikten av att informations- och kommunikationsteknik (IKT) utgör en nödvändig del av lärarutbildningen. Den moderna tekniken skall enligt dessa förslag användas som ett verktyg och då speciellt för aktiviteter som kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande (Prop. 2009/10:89).

All erfarenhet hittills visar, att digitala medier (IKT) kan utgöra ett stöd för utveckling och lärande. Speciellt gäller detta elevers samarbetsförmåga, kommunikations- förmåga samt förmågan att planera sitt eget lärande. Mitt syfte med bifogad lärarhandledning är att stimulera en elevaktiv undervisning som gynnar ett undersökande och kritiskt granskande arbetssätt. Den skall ses som ett försök att vidareutveckla det pedagogiska arbetet med IKT-användning.
Visa hela texten

Passar bra ihop

  1. Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT
  2. +
  3. Webben i undervisningen : digitala verktyg och sociala medier för lärande

De som köpt den här boken har ofta också köpt Webben i undervisningen : digitala verktyg och ... av Patricia Diaz (häftad).

Köp båda 2 för 586 kr

Kundrecensioner

Har du läst boken? Sätt ditt betyg »

Övrig information

r docent i informatik vid Internationella Handelshgskolan i Jnkping. Han har forskat om datorer i utbildningen i drygt 30 r. Hans avhandling "Datorstdd undervisning i skolan - mjligheter och problem" publicerades 1993. I dag intresserar han sig frmst fr hur IKT anvnds fr att organisera undervisning p ett mer flexibelt stt, bde i frgan om tid och rum. ven hur olika verktyg, exempelvis datorspel anvnds i undervisningen, tilldrar sig hans intresse. r docent i informatik vid Internationella Handelshgskolan i Jnkping. Han har forskat om datorer i utbildningen i drygt 30 r. Hans avhandling "Datorstdd undervisning i skolan - mjligheter och problem" publicerades 1993. I dag intresserar han sig frmst fr hur IKT anvnds fr att organisera undervisning p ett mer flexibelt stt, bde i frgan om tid och rum. ven hur olika verktyg, exempelvis datorspel anvnds i undervisningen, tilldrar sig hans intresse.