De estetiska ämnenas didaktik: Utmaningar, processer och protester (häftad)
Fler böcker inom
Format
Häftad (Paperback)
Språk
Svenska
Antal sidor
278
Utgivningsdatum
2018-08-22
Förlag
Stockholm University Press
Medarbetare
Thorgersen, Ketil / Lidn, Anne
Dimensioner
217 x 140 x 13 mm
Vikt
369 g
Antal komponenter
1
Komponenter
1422:Standard Color 5.5 x 8.5 in or 216 x 140 mm (Demy 8vo) Perfect Bound on White w/Matte Lam
ISBN
9789176350638
De estetiska ämnenas didaktik: Utmaningar, processer och protester (häftad)

De estetiska ämnenas didaktik: Utmaningar, processer och protester

Häftad Svenska, 2018-08-22
209
Skickas inom 5-8 vardagar.
Fri frakt inom Sverige för privatpersoner.
Boken kan tyvärr inte levereras innan julafton.
Denna antologi vänder sig till alla som är intresserade av estetiska ämnen, skapande och lärande. Den riktar sig särskilt till verksamma lärare, blivande lärare och lärarutbildare i estetiska ämnen samt till forskare och forskarstuderande inom det estetiska fältet. Boken presenterar olika kritiska och nya granskande perspektiv på estetiska och konstnärliga lärprocesser genom texter om barn, elever, lärare och studenter i varierande skapande verksamheter och verkstäder. Texterna berör alltifrån förskola, grundskolans yngre och senare åldrar, gymnasiet och kulturskolan till universitetsutbildning och internationella jämförelser. I antologin diskuterar forskare, universitetslärare och erfarna pedagoger forskningsfrågor kring estetiska uttryck och ämnen, lärprocesser och reflektioner ur ett praktiknära perspektiv.

Författarna är alla knutna till eller verksamma inom de estetiska ämnena vid institutionen för de Humanistiska och Samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (HSD) på Stockholms universitet. Boken speglar universitetslärares olika forskningspraktiker, såsom forskning av professorer och lektorer, post-dok forskare och doktorander samt adjunkters FoU-projekt. Antologin presenterar deras vetenskapliga studier och forskningsresultat av undervisning inom de estetiska ämnenas teori och praktik, undersökningar baserade på teoretisk och empirisk forskning som intervjuer, enkäter, observationer. Samtliga kapitel har genomgått en oberoende vetenskaplig granskningsprocess.

****

This anthology presents perspectives on teaching and learning in the arts and is relevant for teachers and teacher students in the arts as well as researchers and PhD candidates. The analytical discussions about children, pupils, teachers and students in varying forms of creative education is treated from a variety of theoretical perspectives and offers new ways of thinking about the arts in all forms of education. In the anthology, researchers, senior lecturers and experienced educators discuss research questions about aesthetic expressions, communication, subjects, learning processes and reflections from a practice point of departure.

The authors are all employed at or connected to the arts education at the Department of Humanities and Social Sciences Education (HSD) at Stockholm University, Sweden. The book includes descriptions of different research practices such as research by professors and senior lecturers, post docs as well as the reflective writings of teaching personnel. The chapters have all gone through a double-blind peer-review process.
Visa hela texten

Passar bra ihop

  1. De estetiska ämnenas didaktik: Utmaningar, processer och protester
  2. +
  3. SO-ämnena i blickfånget : geografi, religionskunskap, historia och samhällskunskap

De som köpt den här boken har ofta också köpt SO-ämnena i blickfånget : geografi, religionsku... av Mikael Bruér (häftad).

Köp båda 2 för 478 kr

Kundrecensioner

Har du läst boken? Sätt ditt betyg »

Fler böcker av författarna

Bloggat om De estetiska ämnenas didaktik: Utmaningar...

Övrig information

Anne Lidn r Fil. dr i konstvetenskap och universitetslektor med inriktning mot bild, konst, kulturarv och museer vid HSD (tidigare CeHum). Anne Lidns forskning handlar om estetiska
lrprocesser, religions- och historiedidaktik samt om offentlig konst, minnesmanifestationer och pilgrimsvgar i Skandinavien och Europa. Hon medverkar i projektet Spiritual and Religious
Tourism vid Leeds Beckett university, UK. Visuell medeltida kyrkokonst behandlas i avhandlingen Olav den helige i medeltida bildkonst. Legendmotiv och attribut (1999). Hon har ansvarat fr och handlett examensarbeten p avancerad niv i lrarutbildningen sedan 2001 samt undervisat p kandidat- och magisterkurser i bild, konst- och museipedagogik. Sedan 1970-talet har hon parallellt ven arbetat som bildlrare, tecknare och frfattare, bl. a. Sven Ljungberg, mlare (1986) och Ljungbergmuseet i Ljungby. Hon ingr i Critical Heritage Studies
Network vid SU samt r medlem i ICOM/CECA. https://orcid.org/0000-0002-0898-7976 Ketil Thorgersen r universitetslektor vid estetiska avdelningen p HSD samt ansvarig fr institutionens forskningsberedning. Han har arbetat som musiklrare p alla niver i skolan sedan han utbildades till musik- och engelsklrare p brjan av nittiotalet i Norge. Utifrn egna erfarenheter av att musikmnets status var olika p olika skolor, blev temat fr masteruppsatsen musikmnets status i den norska skolan. Efter masteruppsatsen flyttade han till Pite, dr han frst skrev en Lic-uppsats om estetikbegreppet i svensk skola och drefter e doktorsavhandling i musikpedagogik om Hagstrms musikpedagogiska verksamhet. Ketil Thorgersens forskningsintresse har rrt sig kring estetisk kommunikation, ny teknologi och musikpedagogik, vilket troligtvis beror p erfarenhet och intresse fr hur lrande gr till nr vetenskapligt fokus r ngot s konkret och samtidigt s abstrakt som musik. Som utvande basist inom allt frn jazz och klassisk till dansband r det fr honom ltt att se att det finns mnga stt att lra, erfara och
uppleva musik. https://orcid.org/0000-0002-4767-7663 Anne Lidn r Fil. dr i konstvetenskap och universitetslektor med inriktning mot bild, konst, kulturarv och museer vid HSD (tidigare CeHum). Anne Lidns forskning handlar om estetiska lrprocesser, religions- och historiedidaktik samt om offentlig konst, minnesmanifestationer och pilgrimsvgar i Skandinavien och Europa. Hon medverkar i projektet Spiritual and Religious Tourism vid Leeds Beckett university, UK. Visuell medeltida kyrkokonst behandlas i avhandlingen Olav den helige i medeltida bildkonst. Legendmotiv och attribut (1999). Hon har
ansvarat fr och handlett examensarbeten p avancerad niv i lrarutbildningen sedan 2001 samt undervisat p kandidat- och magisterkurser i bild, konst- och museipedagogik. Sedan 1970-talet har hon parallellt ven arbetat som bildlrare, tecknare och frfattare, bl. a. Sven Ljungberg, mlare (1986) och Ljungbergmuseet i Ljungby. Hon ingr i Critical Heritage St...

Innehållsförteckning

DEL 1: PROBLEM OCH PROGRAM

1. Estetik tack! Estetisk kommunikation och konsten att lära (Ketil Thorgersen)

2. Varning för björntjänster! eller Hur värderas praktisk kunskap? (Pernilla Ahlstrand)

3. Estetiska uttrycksformer – syskon eller kusiner? (Eva Österlind)

4. Samtal I: Samtal om ramar, teman och förhållningssätt (Eva Borseman, Cecilia Hofsten, Mimmi Larsson, Elis Storesund, Martin Wikmark)

DEL 2: PPROCESSER OCH PROTE(S)TER

5. En musiklärares syn på utvecklingsmöjligheter för estetiska lärprocesser vid lärarutbildningen på Stockholms universitet (Maria Pemsel)

6. Om estetisk praktik och etisk kompass (Cecilia Hofsten)

7. Dialog och respons är centrala aspekter i en estetisk lärprocess (Catrine Björck)

8. Samtal II: Samtal om sinnen, lek och kreativitet i skapande processer (Eva Borseman, Cecilia Hofsten, Mimmi Larsson, Elis Storesund, Martin Wikmark)

9. Ludvig och Aidas Triumfmarsch – förkroppsligad kunskap, lek och interaktion (Maria Wassrin)

10. Estetiska ämnesdidaktiska rum (Ebba Theorell)

11. Samtal III: Samtal om reflektion och dokumentation (Eva Borseman, Cecilia Hofsten, Mimmi Larsson, Elis Storesund, Ebba Theorell, Martin Wikmark)

12. I huvudet på en lärarutbildare i bild – om studenters reflektioner i sin foto- och filmprocess (Staffan Guttman)

DEL 3: PROTES(T)ER OCH RESTER

13. Poesin däremellan – estetiska lärprocesser i praktik och teori (Torben Freytag)

14. Samtal IV: Samtal om rädsla och att våga (Eva Borseman, Cecilia Hofsten, Mimmi Larsson, Elis Storesund, Ebba Theorell, Martin Wikmark)

15. Estetiska lärprocesser eller estetiska lärprotes(t)er? Om motstånd, motspråk och restprodukters upprättelse (Ulrika von Schantz)

16. Efterord (Lars Mouwitz)