Edwin J. de Sterke – författare

Protagoras beansprucht, die Jugend erziehen zu konnen. Warum nicht? Wenn Mensch Ma aller Dinge ist, kann jeder jeden 'besser' machen... Fur Plato geht das nicht auf. Insofern Padagogik Menschen dazu bringen will, 'bessere' Wesen zu werden, verlangt sie nach Plato ein gesundes Verstandnis von 'Sein' uberhaupt. Diese Studie untersucht die ontologischen Implikationen des Homo mensura-Satzes, Protagoras' Pramisse, im 'Theaitetos' - einem Dialog, der selten ontologisch gelesen wird. Wenn der protagoraische Pramisse den padagogischen Anspruch nicht tragt, durfte der 'Protagoras' gar nicht eigentlich von den erzieherischen Fragen handeln, die diskutiert werden. Es konnte sich herausstellen, dass er einen 'verborgenen' Diskurs enthalt... Protagoras claims to be able to educate the young. If Man is Measure of Everything , anybody can make everybody 'better'... To Plato, this doesn't add up. Insofar as pedagogy aims at making humans become better beings, to Plato it supposes a sound conception of 'being' per se. This study explores the ontological implications of homo mensura, Protagoras' premiss, in the 'Theaetetus' - a dialogue which is rarely read ontologically. If the Protagorean premiss doesn't support the pedagogical claim, the 'Protagoras' might not even be about the educational questions under discussion, but turn out to contain a 'hidden' discourse...