Jan-Hendryk de Boer – författare

Interest in compromise has recently grown both in public and scholarly debates. However, there is a lack of interdisciplinary dialogue on the topic. This volume fills this gap by bringing together contributions from various relevant disciplines. They show that compromise has been a central technique to regulate social and political conflicts in different contexts. In a compromise the conflicting parties create an agreement by making mutual concessions, but do not give up their original claims. Therein lies the capacity of compromise to prevent or end escalated conflicts even in situations in which disagreements cannot be transformed into a consensus. In addition to theoretical investigations of the concept, the volume includes case studies on Europe in the Middle Ages, in the 19th and 20th centuries, and on pre-modern and contemporary Japan. The overarching question is about the preconditions of compromises. The authors examine the role of compromise in diplomacy, politics, trade, economics, and everyday life. Together they generate a comprehensive picture of the capacities and limitations of compromise in the past and today.

Das Schreiben uber Universitatsgeschichte geht immer einher mit intensiver Quellenarbeit. Was wie eine Binsenweisheit anmutet, erweist sich in der Praxis nicht selten als Herausforderung: Die fur die jeweilige Fragestellung relevanten Quellen mussen ausfindig gemacht, die Methoden zur Auswertung ausgewahlt werden. Hier schaffen die Autorinnen und Autoren mit ihren Beitragen Orientierung, indem sie die einschlagigen Quellensorten vorstellen. Dazu zahlen Textquellen wie Matrikeln, Statuten, Privilegien, Akten, Consilia, Disputationen, Kommentare, Predigten und Reden, aber auch Bilder und dingliche Quellen wie Alltagsgegenstande, Gebaude und Grabmaler. Beitrage zur universitaren Verwaltung, zur Universitat als Ort des Lehrens und Lernens sowie zu den verschiedenen Weisen der Reprasentation der Institution und ihrer Mitglieder runden den Band ab und eroffnen eine weitere Perspektive auf die Geschichte der Universitaten im Europa der Vormoderne.

Jan-Hendryk de Boer unternimmt in dieser Arbeit eine genealogische Rekonstruktion des Konflikts um Johannes Reuchlin und die jüdischen Bücher mit dem Ziel zu verstehen, wie strukturelle Gegebenheiten, personales Handeln und interpersonale Kommunikation Möglichkeiten und Grenzen für Akteure schaffen, mit ihrem Denken, Schreiben und Handeln die Wirklichkeit zu verändern. Der spätmittelalterliche Judenhass, die Ausbreitung des Humanismus, der Buchdruck sowie die Erosion institutioneller Mechanismen wie Lehrverurteilungen und Zensur werden als Ermöglichungsbedingungen verstanden, die dazu führten, dass die Auseinandersetzung um die Frage, wie mit dem jüdischen Schrifttum umzugehen sei, allmählich eskalierte. Die beteiligten Humanisten, Theologen und Publizisten versuchten, die Gelegenheit für eine Neuordnung der gelehrten Welt zu nutzen. Sich neue Handlungsspielräume zu schaffen, bedeutete dabei immer auch, danach zu streben, den momentanen Überschuss an Kontingenz erneut in Ordnung zu überführen, aus der die jeweiligen Gegner ausgeschlossen werden sollten. Begleitet wird die historische Rekonstruktion von der Frage, wie eine ideengeschichtliche Arbeit gestaltet werden kann. Neben sprachlichen Handlungen treten insbesondere Institutionen und Intentionen als Faktoren in den Blick, die im Zentrum einer ideengeschichtlichen Methodologie stehen können.