Visar resultat för..."Professionella samtal"
Sökningen "Professionella samtal - i f%F6rskolan" gav inga träffar.7 produkter
7 produkter
Häftad, Svenska, 2024
390 kr
Skickas
Den här boken handlar om villkor för samtal och om hur kognition, känsla och relation påverkar hur samtalet blir. Vi människor fungerar olika, kognitivt och känslomässigt, och för en del är samtal särskilt svåra. Genom att ha goda kunskaper om individuella förutsättningar och förståelse för relationens betydelse skapar vi grunden för ett bra samtal.I bokens första del skriver författaren om sin syn på samtal och förklarar olika begrepp. I den andra, mer teoretiska delen, beskrivs hur kognition, känsla och relation påverkar villkoren för samtal och vad konsekvenserna kan bli om man fungerar på ett annorlunda sätt. Den tredje delen av boken är mer praktisk. Här presenteras konkreta anpassningar vad gäller kommunikationsstil, plats och former för samtal tillsammans med visuella stöd och hjälpmedel i form av skalor, arbetsblad och formulär.Målgruppen för boken är yrkesverksamma med en stödjande, pedagogisk eller behandlande yrkesroll inom exempelvis socialtjänst, skola, vård och omsorg, samt studerande till sådana yrken.
Häftad, Svenska, 2024
419 kr
Skickas
Empati är ett medfött och naturligt sätt att samtala och därför en nyckel till mänskligt samarbete. Den här boken förklarar hur empati fungerar och visar hur professionella kan använda sin empati för att hjälpa andra i sin yrkesroll.Innehållet är uppdelat i fyra teman:• Att förstå hur empati fungerar och varför empati skapar samarbete. • Att skapa en god relation genom medveten närvaro. • Att framkalla motivation och vägleda genom empati.• Att genomföra samtal som hjälper – tre steg du tar i samtalstrappan. Boken ger inblick i en mängd verktyg och metoder som bygger på empati, och som underlättar professionella samtal. Forskningen visar att professionella samtal som bygger på empati i högre utsträckning leder till samarbete, välmående och medverkan i åtgärder. Den andra upplagan har utökats med fler dialoger och exempel, vilka konkretiserar bokens innehåll och teorier ytterligare. Boken vänder sig till yrkesverksamma inom skola, vård, omsorg, socialt arbete och till personer i en ledande position.
Häftad, Svenska, 2021
377 kr
Skickas
Att samtala med barn kan vara stimulerande och roligt men också utmanande. Som samtalsledare måste man ta hänsyn till barnets kognitiva, språkliga och känslomässiga utvecklingsnivå, och anpassa samtalet därefter.I Professionella samtal med barn - förhållningssätt, metoder och övningar ges en översikt över vad man som samtalsledare bör ta hänsyn till avseende barnets utvecklingsnivåer, men också hur detta kan göras konkret i samtalet. Boken presenterar samtalets olika faser och hur samtalsledaren kan förhålla sig i varje fas. Stor vikt läggs vid konkreta metoder som kan användas i samtalet. Författaren presenterar tillvägagångssätt för att skapa kontakt och göra barnet delaktigt. Barn i sorg och barn med trauma behandlas i egna kapitel.Författaren visar också hur barn kan utvecklas genom samtal och på vikten av att det finns vuxna som möter barn i samtal. Detta gäller såväl inom skola och socialtjänst som inom barn- och ungdomspsykiatri. Fokus ligger på terapeutiska samtal men också samtal med föräldrar samt barnintervjuer tas upp. Mycket av det som beskrivs kan användas i alla verksamheter där barn finns. Målgruppen är således alla som möter barn i professionella samtal samt studerande till yrken där barnsamtal förekommer.
Häftad, Svenska, 2025
411 kr
Skickas
Det professionella samtalet har en framträdande plats i lärares vardagliga arbete. Ändå ägnas förhållandevis lite tid i skolan åt att förstå vad som kan bidra till en för alla inkluderande samtalskultur; en kultur vars förhållningssätt präglas av lyhördhet och respekt för olika sätt att förstå och där samtliga deltagare bemöts som kompetenta och omdömesgilla.I boken presenteras en kommunikationspedagogisk teori för att förstå vad inkluderande samtal i förskola och skola kan innebära. Denna teori varvas och illustreras med hjälp av rika, autentiska exempel. Dessa handlar dels om samtal med och om elever som möter utmaningar i skolan, dels om samtal inom ramen för kollegialt lärande. Den kommunikationsteoretiska ansatsen kombinerar insikter från framför allt Freire, Habermas, Benhabib och Bornemark och har utvecklats och prövats inom en pedagogisk praktik. Dock är teorin användbar i alla professionella sammanhang där man eftersträvar en inkluderande samtalskultur.Professionella pedagogiska samtal för en inkluderande skolkultur vänder sig till blivande och verksamma lärare, specialpedagoger och speciallärare men också till andra yrkesgrupper som är intresserade av professionella samtal.
Häftad, Svenska, 2008
191 kr
Skickas
På sitt eget personliga och lättillgängliga sätt berättar John Steinberg om teorier utifrån en filosofi om att söka styrkor. Du får inspiration för ditt sätt att utföra ledarskapet. Han ger också många konkreta samtalsmodeller där du får tips på hur du kan föra såväl enkla som svåra samtal framåt. Som skolledare får du hjälp att leda och stötta dina medarbetare så de kan utnyttja sina specialiteter, lyftas och stärkas i sin yrkesutgivning.
Häftad, Svenska, 2022
396 kr
Skickas
Vad kännetecknar möten och samtal i professionellt socialt arbete? Hur påverkas möten av professionella, relationella, organisatoriska och samhälleliga faktorer? Utgångspunkten i den här boken är att möten och samtal är mångdimensionella och mångbottnade. För att förstå mötets och samtalets dimensioner och dynamik menar författarna att vi behöver ta hjälp av teoretiska perspektiv och begrepp som exempelvis empati, intersubjektivitet, emotioner, makt, organisation, institution, profession, narrativitet och improvisation. I boken tas följande frågor upp:• Hur ser förhandlingar om klientens problem och lösningar ut i professionella samtal?• Vilken betydelse har berättelsen och vilka möjligheter ger den i socialt arbete?• Vilken betydelse har det mellanmänskliga mötet i vården?• Hur regleras och hanteras närhet och distans i stödjande samtal när det gäller frivilligt socialt arbete?• Vilken roll kan musiken spela i det terapeutiska mötet?• Vad innebär ett professionellt lyssnande ur ett dialogfilosofiskt perspektiv?• Vilken roll och betydelse har improvisationen i det sociala arbetets praktik?• Hur förmedlar vi förståelse och hur kan vi arbeta stödjande med hjälp av chattsamtal?• Hur kan kritisk reflektion och intersektionell förståelse bidra till att utveckla en professionell maktmedvetenhet?• Vad kännetecknar och hur realiserar vi fenomenologisk empatiträning?Professionella möten och samtal i socialt arbete riktar sig främst till universitets- och högskolestudenter i socialt arbete samt till yrkesverksamma socialarbetare, psykologer, behandlingsassistenter och vårdpersonal.
Del 458 - Gothenburg Studies in Educational Sciences
Samtal under lärarlagsmöten : diskursorienteringar i den professionella praktiken
Häftad, Svenska, 2021
262 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Teacher team meetings are potential arenas for professional communication, but such meetings take many different forms and cannot automatically be viewed as forums for constructive communication. The aim of this study is therefore to contribute with increased knowledge about the communication structures and discourse orientations found in teacher team meetings. The study is based on observations and audio recordings of meeting conversations that took place among five teacher teams. The meetings are analyzed using Basil Bernstein’s theory of horizontal and vertical discourses. An analytic tool is developed to analyze three conversational structures and their discursive orientation during meeting conversations, namely: ideational structure (content), interpersonal structure (relation) and textual structure (form). The results show that a horizontal discourse orientation operated in all observed meetings. This means that the conversations are segmented and characterized by frequent topic changes and multiple subject foci. Topics are mostly strongly context-bound and of a practical and logistical nature. Reasonings are based primarily on direct experience-based knowledge and a subjective approach. The conversations are also characterized by consensus, humor and a strong emphasis on closeness and care orientation. The language use is often vague and informal in nature. Both a vertical and a horizontal discourse orientation are important in teachers' professional conversations, but crucially both discourses must be present. Important parts of contextual awareness and reasoning can be omitted from meetings when solely utilizing a horizontally oriented discourse. It can also entail limitations in professional practice, for example in terms of considering and dealing with complex issues and generalizing beyond individual situations and experiences. This can lead to a lack of common understandings, an absence of joint reflections and insufficiently rigorous problem analyses, as well as the absence of a holistic view on professional issues.
Letar du efter digitala böcker?
E-böcker och ljudböcker handlar du än så länge på vår tidigare sajt.