Teaching Civics

A Manual for Secondary Education Teachers

Häftad, Engelska, 2015

632 kr

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Beskrivning

Around the world, teaching civics is our most practical tool for learning about democracy. In Germany, the art of civics education is constantly being reconsidered and revised, in part because of the country’s history and the widespread awareness in German society of the dangers posed by education failing to do its job. The aim of this book is to provide educators with a varied and theoretically robust repertoire of professional strategies that are grounded in the social sciences.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2015-09-28
Mått:148 x 210 x 15 mm
Vikt:359 g
Format:Häftad
Språk:Engelska
Antal sidor:244
Förlag:Verlag Barbara Budrich
ISBN:9783847407041

Utforska kategorier

Pedagogik inom Psykologi och pedagogik
Politiskt förtryck inom Samhälle och politik

Mer om författaren

Prof. em. Dr. Sibylle Reinhardt is Professor emeritus for Didactics of Civics at the Institute of Political Sciences, Martin-Luther-University, Halle.

Recensioner i media

The book is very well written in an accessible style which is well served by the translation which presents a number of difficult concepts and materials in an engaging manner. Overall the book makes an important contribution at both a scholarly and practical level.Journal of Social Science Education 2/2016 Das Praxishandbuch von Sibylle Reinhardt ist inzwischen zu einem Klassiker der deutschsprachigen politischen Bildung geworden. In ihm sind über vierzig Jahre reflektierte Erfahrung als Lehrerin an Schule und Hochschule verdichtet. Im englischen Sprachraum kann dieser Klassiker nun erleichtert Verbreitung finden.Politisches Lernen 3-4/2015 Eine praktikabele Methode, Demokratie zu vermitteln, ist der (Schul-)Unterricht. Das eng-lischsprachige Buch stellt LehrerInnen eine Palette an Strategien und Methoden zur kriti-schen Selbstreflexion bereit, die ihren Ursprung in den Sozialwissenschaften haben. Damit sollen sie dazu ermächtigt werden, einfallsreich im Unterrichtsalltag zu agieren und konstruk-tiv mit den Herausforderungen des Unterrichtssettings umgehen zu können.GMK-Newsletter 10/2015