Maja Witting – författare

Svenska som nytt språk att lära sig läsa och skriva innehåller den speciella variant av Wittingmetoden som är tillämplig när elever med ett annat förstaspråk ska lära sig läsa och skriva svenska. Principerna och grunddragen är desam­ma som för svensktalande elever, men man bygger upp övningarna med hänsyn till hur de språk som är elevernas förhåller sig till det svenska språket. I beskrivningen av såväl förberedelsearbetet som; den egentliga läs- och skrivinlärningen ingår där­för anvisningar för och exempel på hur metod­principerna konkretiseras i förhållande till just dessa elevers speciella behov.

MAJA WITTING ger i detta arbete en inblick i hur elever, som har läs- och skrivsvårigheter, med hjälp av Wittingmetoden kan bearbeta svårigheterna. Hon visar hur metod­en utvecklats tack vare ett nära och mångårigt samarbete med elever. Hon klargör hur metoden fått sin teoribas genom många och inträngande analyser av det praktiska arbetet. Framställningen innehåller vidare en beskrivning av elever­nas läs- och skrivproblem, som trots att de kan vara stora, visat sig kunna övervinnas. Karakteristiska drag i metod­arbetet beskrivs också liksom exempel på positiva erfaren­heter av ominlärningsarbete med elever i grundskolan, gymnasieskolan och olika vuxenutbildningar.

Maja Witting ger i denna bok en utförlig beskrivning av sin läs- och skrivmetod. Metodens utveckling och teoretiska förankring behandlas under rubrikerna ”Elevreaktioner – metodens empiriska grundval”, ”Läs- och skrivprocesserna – en analys” och ”Läs- och skrivprocesserna som metodisk styrfaktor”. Vidare behandlas två av metodens tillämpnings-områden, nämligen nyinlärning, dvs metodens tillämpning för nybörjare och ominlärning, dvs metodens tillämpning för elever med läs- och skrivsvårigheter. Slutligen ger Maja Witting sin syn på begreppet metod under rubriken ”Att välja och följa en metod”.

Vad är det bra att behärska, om läs- och skrivinlärningen skall bli framgångsrik och läsning och skrivning positiva upplevelser? Hur blir man bra på att avgöra, om man verkligen kan det som det var meningen att man skulle lära sig? Svaren på dessa frågor är det centrala innehållet i boken.

I boken beskriver Maja Witting metodens teoribas på ett detaljrikt och analyserande sätt. Boken ger en värdefull inblick i hur metodens huvuddrag kan förstås och förklaras utifrån teori och hur teoribakgrunden alltså blir en effektiv hjälp i den praktiska metodtillämpningen. Den är en källa till ovärderlig kunskap både för den som behöver fördjupa sitt metodkunnande och den som redan i sitt första möte med metoden vill ha en grundlig kännedom om dess teoriförankring.

Materialet levereras i en pärm