Denna "Vägledning i det praktiska metodarbetet" är en noggrann beskrivning av hur man arbetar enligt Wittingmetoden. Framställningen innehåller tre större avsnitt. I ett av dem behandlas den grundläggande läs- och skrivinlärningen för elever som är nybörjare. I ett annat avsnitt beskrivs motsvarande verksamhet för elever med läs- och skrivsvårigheter. Det tredje rör elevernas uppgift att lära sig tillämpa principerna för hur ljudstridiga ord stavas. Till var och en av dessa beskrivningar hör ett omfattande arbetsmaterial. Det teoretiska resonemang som utgör basen för det praktiska arbetet finner man i grundboken "Wittingmetoden - en läs och skrivinlärningsmetod".

Denna "Vägledning i det praktiska metodarbetet" är en noggrann beskrivning av hur man arbetar enligt Wittingmetoden. Framställningen innehåller tre större avsnitt. I ett av dem behandlas den grundläggande läs- och skrivinlärningen för elever som är nybörjare. I ett annat avsnitt beskrivs motsvarande verksamhet för elever med läs- och skrivsvårigheter. Det tredje rör elevernas uppgift att lära sig tillämpa principerna för hur ljudstridiga ord stavas. Till var och en av dessa beskrivningar hör ett omfattande arbetsmaterial. Det teoretiska resonemang som utgör basen för det praktiska arbetet finner man i grundboken "Wittingmetoden - en läs och skrivinlärningsmetod".

Denna "Vägledning i det praktiska metodarbetet" är en noggrann beskrivning av hur man arbetar enligt Wittingmetoden. Framställningen innehåller tre större avsnitt. I ett av dem behandlas den grundläggande läs- och skrivinlärningen för elever som är nybörjare. I ett annat avsnitt beskrivs motsvarande verksamhet för elever med läs- och skrivsvårigheter. Det tredje rör elevernas uppgift att lära sig tillämpa principerna för hur ljudstridiga ord stavas. Till var och en av dessa beskrivningar hör ett omfattande arbetsmaterial. Det teoretiska resonemang som utgör basen för det praktiska arbetet finner man i grundboken "Wittingmetoden - en läs och skrivinlärningsmetod".