Beschreiben lernen - eine zentrale Kompetenz im DeutschunterrichtOb Gegenstande, Personen, Vorgange oder sprachliche Phanomene: Die Fahigkeit zur Beschreibung ist im Alltag in vielfaltigen kommunikativen Kontexten und mit unterschiedlichen Zielsetzungen gefordert. Folgerichtig gehort das Beschreiben auch zu den wichtigen Operatoren des Deutschunterrichts, das von der funften Jahrgangstufe an in der Sekundarstufe gefordert werden soll. Der Grundlagenband fuhrt prazise in das Beschreiben ein: Was macht diese Kompetenz aus, wie wird sie aufgebaut und welche didaktischen Folgerungen ergeben sich fur den Deutschunterricht? Schritt fur Schritt zeigt Ihnen der Band, wie Ihre Schuler:innen Beschreiben in der Sekundarstufe I und II kontinuierlich entwickeln konnen praxisnah, differenziert und mit Blick auf Mundlichkeit und Schriftlichkeit, auf Produktion und Rezeption sowie auf Lern- und Leistungssituationen. Damit erhalten Sie einen kompakten Uberblick und konkrete Anregungen fur Ihre Unterrichtsgestaltung. Grundlagen: Beschreiben im Deutschunterricht:- bietet eine fundierte Einfuhrung in Theorie und Praxis des Beschreibens. - ubersetzt die Kompetenzanforderung Beschreiben in klare didaktische Schritte. - legt besonderen Fokus auf Progression, Differenzierung und lebensweltliche Bezuge der Schuler:innen. Die Reihe Praxis Deutsch kompakt bietet Studierenden, Referendar:innen und erfahrenen Lehrkraften einen kompakten und fundierten Uberblick uber zentrale Kompetenzen, Gegenstande oder Verfahrensweisen des Deutschunterrichts. Zu jedem Grundlagenband erscheint ein Praxismaterial mit kopierfahigen Arbeitsblattern separat nutzbar, ideal aufeinander abgestimmt.
