Quelle image de l'adolescente trouve-t-on dans le roman français contemporain « à la première personne » ? Dans Adolescentes abandonnées, une trantaine de romans écrits entre 1950 et 1999 sont lus dans une perspective genre. L'étude thématique révèle un univers romanesque assez sombre pour les jeunes filles, surtout par rapport à celui des garçons. Comme les romans en question sont narrés par un je adolescent potentiellement non fiable, ils ne laissent pas évaluer uniquement à partis d'une étude thématique. Lorsqu'on tient compte de la perspective spécifiquement adolescente dans laquelle le narrateur ou la narratrice voit le monde, l'image se brouille un peu - d'autant plus que la perspective adolescente est entièrement fictive, créé par un/e auteur/e adulte pour un lectorat adulte. Un examen de l'instance narrative met en lumière des indices textuels ouvrant la voie à des lectures moins pessimistes, voire subversives.

Quelle image de l'adolescente trouve-t-on dans le roman français contemporain « à la première personne » ? Dans Adolescentes abandonnées, une trantaine de romans écrits entre 1950 et 1999 sont lus dans une perspective genre. L'étude thématique révèle un univers romanesque assez sombre pour les jeunes filles, surtout par rapport à celui des garçons. Comme les romans en question sont narrés par un je adolescent potentiellement non fiable, ils ne laissent pas évaluer uniquement à partis d'une étude thématique. Lorsqu'on tient compte de la perspective spécifiquement adolescente dans laquelle le narrateur ou la narratrice voit le monde, l'image se brouille un peu - d'autant plus que la perspective adolescente est entièrement fictive, créé par un/e auteur/e adulte pour un lectorat adulte. Un examen de l'instance narrative met en lumière des indices textuels ouvrant la voie à des lectures moins pessimistes, voire subversives.

Quelle image de l'adolescente trouve-t-on dans le roman français contemporain « à la première personne » ? Dans Adolescentes abandonnées, une trantaine de romans écrits entre 1950 et 1999 sont lus dans une perspective genre. L'étude thématique révèle un univers romanesque assez sombre pour les jeunes filles, surtout par rapport à celui des garçons. Comme les romans en question sont narrés par un je adolescent potentiellement non fiable, ils ne laissent pas évaluer uniquement à partis d'une étude thématique. Lorsqu'on tient compte de la perspective spécifiquement adolescente dans laquelle le narrateur ou la narratrice voit le monde, l'image se brouille un peu - d'autant plus que la perspective adolescente est entièrement fictive, créé par un/e auteur/e adulte pour un lectorat adulte. Un examen de l'instance narrative met en lumière des indices textuels ouvrant la voie à des lectures moins pessimistes, voire subversives.