Bindungstheorie und Neurobiologie in der Kindheitspadagogik

Bindung spielt in der fruhkindlichen Entwicklung eine zentrale Rolle. Bindungserfahrungen beeinflussen das Verhalten des Kindes sowie das Fursorgeverhalten von Eltern und padagogischen Fachkraften. Sie sind zudem eng mit neurobiologischen Aspekten wie der Regulation der Stresssysteme und des Oxytocinsystems verknupft, die wiederum Lernen und Entwicklung beeinflussen. Die Autorin stellt die Grundlagen der Bindungstheorie und Neurobiologie fur die Kindheitspadagogik vor und setzt diese in Bezug zur fruhpadagogischen Praxis. Dabei werden Themen wie Stress in der auerfamiliaren Betreuung, Hochsensibilitat, kindliche Regulation und Gewalt in der Kita diskutiert.