Identifikation von (Hoch)-Begabungen bei Kindern. Kriterien und Differenzierungsmerkmale

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Begabtenpadagogik, Note: 1,3, Padagogische Hochschule Oberosterreich, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit geht es um die Identifikation eines (hoch)-begabten Kindes, welches bestimmte Kriterien aufweisen muss, um auch so genannt zu werden. Des Weiteren werden die Begriffe Hochbegabung und Begabung erklart und grob unterschieden. Detailliert werden die Kriterien fur dieses Talent beschrieben. Anschlieend werden die wichtigsten Punkte zusammengetragen, wie man ein hochbegabtes Kind durch bestimmte Merkmale erkennen kann. Zu guter Letzt werden zum Thema Hochbegabung und Ungleichheit die funf Themen Hochbegabung und Ungleichheit, soziale Benachteiligung, Migrationshintergrund, Gendersensibilitat und Heterogenitat zusammengefasst. Besser als ein ungluckliches, talentiertes Kind. Diejenigen, die mit ihren Kindern und ihren Eltern sprechen horen diesen Satz oft. Dieses hervorragende Leistungsniveau eines Kindes ist bei vielen Eltern schwer zu akzeptieren. Leben wir nicht in einem Land, das aufgrund mangelnder naturlicher Ressourcen vom geistigen Wohlstand der Menschen abhangt? Sollten wir nicht auch diejenigen mit der besten intellektuellen Leistung fordern? Wenn hochbegabte Kinder viele wertvolle Eigenschaften besitzen, sind sie wichtig und verantwortungsbewusst. Sie haben ein Gefuhl der sozialen Verantwortung und ein starkes Gefuhl der Gerechtigkeit. Doch leider werden solche au erordentlichen Kinder nicht einmal entdeckt. Aber auch Kinder und Jugendliche, deren Talente anerkannt sind, konnen sich nicht entwickeln. Die Noten, die sie in der Schule schrieben, spiegeln nicht ihren Fahigkeiten wider, und spater sind sie in Berufen tatig, die ihre Ziele nicht erreichen. Im folgenden Kapitel werden die Begriffe Hochbegabung und Begabung genauer erklart. Es wird vor allem auf die Unterschiede der beiden Definitionen eingegangen.