Asthetische Bildung in der Grundschule. Improvisationstheater zur Anregung asthetischer Bildungsprozesse

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,3, Universitat Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll deutlich gemacht werden, dass auch das Improvisationstheater forderlich fur die asthetische Bildung sowie die allgemeine Entwicklung von Kindern sein kann. Im Zuge dessen soll folgende Fragestellung erortert werden: Wie konnen, durch Einsatz von Improvisationstheater, asthetische Bildungsprozesse angeregt werden und welche positiven Einflusse kann das Improvisationstheater auf die Kindesentwicklung ausuben? Die asthetische Bildung spielt eine immer wichtiger werdende Rolle in der Kindesentwicklung. Gerade Kinder sind besonders anfallig fur den Durchlauf asthetischer Erfahrungen. Durch die starke, kindliche, sinnliche Wahrnehmung erkunden sie ihre Umwelt, indem sie horen, schmecken, fuhlen oder sehen. Durch Momente des Staunens, die wahrend der Erkundung durch die Sinne hervorgerufen werden, verandert und erweitert sich ihr bisheriger Blick auf die Welt. In der Grundschule konnen Kinder gezielt asthetischen Erfahrungen ausgesetzt werden. Dies wird beispielsweise durch die Facher Kunst, Sport und Musik moglich, in denen sich Kinder durch Tanz, bildnerisches Gestalten, Schauspielen oder Musizieren asthetisch ausdrucken konnen. Das Fach Darstellendes Spiel, wird mittlerweile haufig an Schulen angeboten. Beim Schauspiel schlupfen die Kinder in andere Rollen, bewegen sich neu, verandern die eigenen Verhaltensweisen und machen auf diese Art asthetische Erfahrungen. Eine besondere Form des Theaters, das Improvisationstheater, ist, im Gegenzug zu anderen Theaterformen, wie dem klassischen Kindertheater oder dem Musical, bislang weniger alltaglich an Grundschulen.