Induktive Einfuhrung von Ortsprapositionen und Mobeln im Spanischunterricht

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 1,3, Studienseminar fur Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zentrum der Stunde steht die Beschreibung von Gegenstanden und Mobelstucken des Zimmers der fiktiven Austauschschulerin Paula unter der Fragestellung Que hay en la habitacion?. Die Schuler:innen lernen die Begrifflichkeiten fur eine Zimmereinrichtung kennen. Dies lasst sich erzielen, indem sie mit Hilfe von Piktogrammen selbststandig, den fur eine Zimmerbeschreibung notwendigen Wortschatz erschlie en sowie diesen in einem fiktiven Kontext in Bezug auf sich selbst und ihre Mitschuler anwenden, wobei sie die einzelnen Mobelstucke in Relation zueinander setzen sollen. Die Stunde dient somit insbesondere einer Erweiterung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich der Verfugbarkeit sprachlicher Mittel.