Bei der deutsch-brasilianischen Tagung "e;Neuere Tendenzen der Sprachendidaktik (Herkunftssprachen, Zweitsprachen, Fremdsprachen) in Deutschland und Brasilien im inter- und transkulturellen Dialog"e; wurden im November 2024 an der Humboldt-Universitat zu Berlin gezielt deutsche bzw. deutschsprachige und brasilianische Forscherinnen und Forscher in Dialog gebracht, die in den beiden Sprachraumen in den Gebieten Mehrsprachigkeitsforschung, Herkunftssprachenforschung und -didaktik, Zweitsprachenforschung (z.B. Deutsch als Zweitsprache, portugues lingua de acolhimento), Fremdsprachenforschung und Fremdsprachendidaktik arbeiten. Aus den unterschiedlichen Beitragen zu im jeweiligen Kontext aktuellen Tendenzen der Fremdsprachenvermittlung und Fremdsprachenforschung entstehen komplementare Sichtweisen, die im Sinne der Mehrsprachigkeitsdidaktik und in durch Migrationsbewegungen gepragten Sprachraumen Herkunftssprachen, Zweitsprachen und Fremdsprachen, die in der Praxis oft nicht mehr voneinander trennbar sind, miteinander in Beziehung setzen.

Bei der deutsch-brasilianischen Tagung "e;Neuere Tendenzen der Sprachendidaktik (Herkunftssprachen, Zweitsprachen, Fremdsprachen) in Deutschland und Brasilien im inter- und transkulturellen Dialog"e; wurden im November 2024 an der Humboldt-Universitat zu Berlin gezielt deutsche bzw. deutschsprachige und brasilianische Forscherinnen und Forscher in Dialog gebracht, die in den beiden Sprachraumen in den Gebieten Mehrsprachigkeitsforschung, Herkunftssprachenforschung und -didaktik, Zweitsprachenforschung (z.B. Deutsch als Zweitsprache, portugues lingua de acolhimento), Fremdsprachenforschung und Fremdsprachendidaktik arbeiten. Aus den unterschiedlichen Beitragen zu im jeweiligen Kontext aktuellen Tendenzen der Fremdsprachenvermittlung und Fremdsprachenforschung entstehen komplementare Sichtweisen, die im Sinne der Mehrsprachigkeitsdidaktik und in durch Migrationsbewegungen gepragten Sprachraumen Herkunftssprachen, Zweitsprachen und Fremdsprachen, die in der Praxis oft nicht mehr voneinander trennbar sind, miteinander in Beziehung setzen.

Bei der deutsch-brasilianischen Tagung "e;Neuere Tendenzen der Sprachendidaktik (Herkunftssprachen, Zweitsprachen, Fremdsprachen) in Deutschland und Brasilien im inter- und transkulturellen Dialog"e; wurden im November 2024 an der Humboldt-Universitat zu Berlin gezielt deutsche bzw. deutschsprachige und brasilianische Forscherinnen und Forscher in Dialog gebracht, die in den beiden Sprachraumen in den Gebieten Mehrsprachigkeitsforschung, Herkunftssprachenforschung und -didaktik, Zweitsprachenforschung (z.B. Deutsch als Zweitsprache, portugues lingua de acolhimento), Fremdsprachenforschung und Fremdsprachendidaktik arbeiten. Aus den unterschiedlichen Beitragen zu im jeweiligen Kontext aktuellen Tendenzen der Fremdsprachenvermittlung und Fremdsprachenforschung entstehen komplementare Sichtweisen, die im Sinne der Mehrsprachigkeitsdidaktik und in durch Migrationsbewegungen gepragten Sprachraumen Herkunftssprachen, Zweitsprachen und Fremdsprachen, die in der Praxis oft nicht mehr voneinander trennbar sind, miteinander in Beziehung setzen.