Dr. Gerhard Rupp ist Professor für Neuere Deutsche Literatur und ihre Didaktik am Germanistischen Seminar der Heinrich Heine-Universität Düsseldorf.

• Editorial: „Ästhetik im Prozeß heute“.- Ästhetische Lesarten oder Die Überforderung der Literatur durch die Philosophie.- Ästhetik der Schrift. Kafkas Schrift lesen „ohne eine Interpretation dazwischen zu mengen“?.- Literarische Bildung in der Medienkonkurrenz.- Ästhetik als ‚schönes Denken ‘in Schule und Universität: Der Weg des szenischen Spiels.- Medialisierung und Ästhetisierung des Alltags — Einige Überlegungen.- Kinder- und Jugendliteratur in den Medien oder: Der Medienverbund als ästhetische Herausforderung.- Autorinnen und Autoren.

Dr. Gerhard Rupp ist Professor für Neuere Deutsche Literatur und ihre Didaktik am Germanistischen Seminar der Heinrich Heine-Universität Düsseldorf.

• Editorial: „Ästhetik im Prozeß heute“.- Ästhetische Lesarten oder Die Überforderung der Literatur durch die Philosophie.- Ästhetik der Schrift. Kafkas Schrift lesen „ohne eine Interpretation dazwischen zu mengen“?.- Literarische Bildung in der Medienkonkurrenz.- Ästhetik als ‚schönes Denken ‘in Schule und Universität: Der Weg des szenischen Spiels.- Medialisierung und Ästhetisierung des Alltags — Einige Überlegungen.- Kinder- und Jugendliteratur in den Medien oder: Der Medienverbund als ästhetische Herausforderung.- Autorinnen und Autoren.

Dr. Gerhard Rupp ist Professor für Neuere Deutsche Literatur und ihre Didaktik am Germanistischen Seminar der Heinrich Heine-Universität Düsseldorf.

• Editorial: „Ästhetik im Prozeß heute“.- Ästhetische Lesarten oder Die Überforderung der Literatur durch die Philosophie.- Ästhetik der Schrift. Kafkas Schrift lesen „ohne eine Interpretation dazwischen zu mengen“?.- Literarische Bildung in der Medienkonkurrenz.- Ästhetik als ‚schönes Denken ‘in Schule und Universität: Der Weg des szenischen Spiels.- Medialisierung und Ästhetisierung des Alltags — Einige Überlegungen.- Kinder- und Jugendliteratur in den Medien oder: Der Medienverbund als ästhetische Herausforderung.- Autorinnen und Autoren.