Der Autor: Peter Schulz-Hageleit, geb. 1939 in Berlin, Studium der Erziehungswissenschaften, Romanistik und Geschichtswissenschaften, Professor für Didaktik der Geschichte an der Pädagogischen Hochschule Berlin (ab 1980 Technische Universität Berlin), Verfasser zahlreicher Bücher und Aufsätze über pädagogisch-gesellschaftliche sowie geschichtsdidaktische Fragen, engagiert für das alternative Schulfach «Humanistische Lebenskunde».

• Aus dem Inhalt: Der «Jungbrunnen» - Wunschphantasie, Symbolik, Realität – Hoffnung und Stolz des Sisyphos – Lebensgenuss und Lebensdisziplin – Vernunft und Leidenschaft – Lebenssinn – persönliche Bindung und politische Emanzipation – «Bildung» - Erfahrung und Lernen.

Der Autor: Peter Schulz-Hageleit, geb. 1939 in Berlin, Studium der Erziehungswissenschaften, Romanistik und Geschichtswissenschaften, Professor für Didaktik der Geschichte an der Pädagogischen Hochschule Berlin (ab 1980 Technische Universität Berlin), Verfasser zahlreicher Bücher und Aufsätze über pädagogisch-gesellschaftliche sowie geschichtsdidaktische Fragen, engagiert für das alternative Schulfach «Humanistische Lebenskunde».

• Aus dem Inhalt: Der «Jungbrunnen» - Wunschphantasie, Symbolik, Realität – Hoffnung und Stolz des Sisyphos – Lebensgenuss und Lebensdisziplin – Vernunft und Leidenschaft – Lebenssinn – persönliche Bindung und politische Emanzipation – «Bildung» - Erfahrung und Lernen.

Der Autor: Peter Schulz-Hageleit, geb. 1939 in Berlin, Studium der Erziehungswissenschaften, Romanistik und Geschichtswissenschaften, Professor für Didaktik der Geschichte an der Pädagogischen Hochschule Berlin (ab 1980 Technische Universität Berlin), Verfasser zahlreicher Bücher und Aufsätze über pädagogisch-gesellschaftliche sowie geschichtsdidaktische Fragen, engagiert für das alternative Schulfach «Humanistische Lebenskunde».

• Aus dem Inhalt: Der «Jungbrunnen» - Wunschphantasie, Symbolik, Realität – Hoffnung und Stolz des Sisyphos – Lebensgenuss und Lebensdisziplin – Vernunft und Leidenschaft – Lebenssinn – persönliche Bindung und politische Emanzipation – «Bildung» - Erfahrung und Lernen.