Der Band wirft einen Blick auf Bedingungen, Formen und Probleme von DaF-Unterricht und Deutschlehrerausbildung und diskutiert Reformvorschlage. Die Beitrage setzen die Spielarten des Wissenstransfers in eine Beziehung zum Deutschlernen. Damit verankern sie das Thema Wissenstransfer als einen eigenstandigen Aspekt in Deutsch als Fremdsprache.
