Leseförderung aus Lehrersicht

Eine qualitativ-empirische Untersuchung professionellen Wissens

Häftad, Tyska, 2013

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Beskrivning

Die dokumentarische Auswertung von Gruppendiskussionen und narrativen Interviews führt unter anderem zur Erkenntnis, dass für professionelles Leseförderhandeln Wissensbestände nötig sind, die sich deutlich von gängigen lesedidaktischen Ansätzen unterscheiden.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2013-06-06
Mått:148 x 210 x 26 mm
Vikt:605 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Antal sidor:461
Upplaga:2013
Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:9783658024765

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Samhälle och kultur inom Samhälle och politik
Pedagogik inom Psykologi och pedagogik

Mer om författaren

Daniel A. Scherf promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur in Augsburg. Er ist Lehrer an einem Gymnasium in Frankfurt am Main.

Innehållsförteckning

Lehrerwissen als Forschungsgegenstand.- Rekonstruktive fachdidaktische Wissensforschung.- Vorstellungen und Orientierungen zweier Teilkollegien (fallbezogene Darstellung).- Typen professionellen Wissens zu Leseförderung (kategoriale Darstellung).