Fremdsprachliche Affordanzen und soziale Praktiken in der Simulation Globale

Eine Video-Ethnographie zur Rekonstruktion Symbolischer Kompetenz im Lehr-Lern-Labor

AvLaura-Joanna Schröter

Häftad, Tyska, 2025

Del i serien Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS

440 kr

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Beskrivning

Die empirischen Rekonstruktionen, die mittels der kulturwissenschaftlich geprägten ‚Kamera-Ethnographie‘ hervorgebracht werden, zeigen erstmals Unstimmigkeiten in der theoretisch-konzeptionellen und empirischen Forschung zur Simulation Globale auf.

Produktinformation

Utgivningsdatum:2025-07-19
Mått:148 x 210 x 21 mm
Vikt:496 g
Format:Häftad
Språk:Tyska
Serie:Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Antal sidor:356
Förlag:Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG
ISBN:9783662716991

Utforska kategorier

Språkundervisning och språkinlärning inom Språk och ordböcker

Mer om författaren

Laura-Joanna Schröter ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich "Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen (Französisch)" an der Georg-August-Universität Göttingen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Mehrsprachigkeitsdidaktik, die Lernorte- und Schülerlaborforschung, dramapädagogische Ansätze im Fremdsprachenunterricht (Schwerpunkt: Simulation Globale), die Professionsforschung (Schwerpunkt: Forschendes Lernen) sowie die Video-Ethnographie.

Innehållsförteckning

Einleitung.- Akzent I: Französischlernen im Als-ob-Raum der Simulation Globale als theoretischer Ausgangspunkt.- Den normativen Raum neu befragen: Forschungslücken, Erkenntnisinteressen, Fragestellungen und Annahmen.- Akzent II: Französischlernen im sozialen Raum der Simulation Globale als theoretisch-heuristische Erschließungsperspektive.- Akzent III: Französischlernen im physischen Raum der Simulation Globale als theoretisch-heuristische Erschließungsperspektive.- Methodisch-methodologische Anlage der Studie: Video-ethnographische Beobachtung des Französischlernens in der Simulation Globale im Lehr-Lern-Labor.- Ergebnisdarstellung: Eine Video-Ethnographie zur Rekonstruktion Symbolischer Kompetenz im Lehr-Lern-Labor.- Diskussion der Ergebnisse: Symbolisch kompetent im ,Dazwischen‘ der Simulation Globale im YLAB.- Fazit und Ausblick.