Dr. Hans Merkens, Professor am Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft, Freie Universität Berlin; Dr. Thomas Rauschenbach, Professor am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit, Universität Dortmund;Dr. Horst Weishaupt, Professor für Empirische Bildungsforschung an der Universität Erfurt.

• Lehrerbildung aus der Perspektive der Statistik.- Aufbau von Lehramtsstudiengängen — ein Bundesländervergleic.- Soziale Lage und Ausbildungsbedingungen in pädagogischen Studiengängen.- Diplom-Pädagoginnen auf dem Arbeitsmarkt. Erste Befunde einer bundesweiten Verbleibsuntersuchung.- Entgrenzung des Pädagogischen — empirische Annäherung an ein Konstrukt.- Professuren im Fach Erziehungswissenschaft — Denomination und Anzahl im September 2001.- Aktuelle Veränderungen der institutionellen Struktur des erziehungswissenschaftlichen Forschungsfelds.

Dr. Hans Merkens, Professor am Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft, Freie Universität Berlin; Dr. Thomas Rauschenbach, Professor am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit, Universität Dortmund;Dr. Horst Weishaupt, Professor für Empirische Bildungsforschung an der Universität Erfurt.

• Lehrerbildung aus der Perspektive der Statistik.- Aufbau von Lehramtsstudiengängen — ein Bundesländervergleic.- Soziale Lage und Ausbildungsbedingungen in pädagogischen Studiengängen.- Diplom-Pädagoginnen auf dem Arbeitsmarkt. Erste Befunde einer bundesweiten Verbleibsuntersuchung.- Entgrenzung des Pädagogischen — empirische Annäherung an ein Konstrukt.- Professuren im Fach Erziehungswissenschaft — Denomination und Anzahl im September 2001.- Aktuelle Veränderungen der institutionellen Struktur des erziehungswissenschaftlichen Forschungsfelds.

Dr. Hans Merkens, Professor am Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft, Freie Universität Berlin; Dr. Thomas Rauschenbach, Professor am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit, Universität Dortmund;Dr. Horst Weishaupt, Professor für Empirische Bildungsforschung an der Universität Erfurt.

• Lehrerbildung aus der Perspektive der Statistik.- Aufbau von Lehramtsstudiengängen — ein Bundesländervergleic.- Soziale Lage und Ausbildungsbedingungen in pädagogischen Studiengängen.- Diplom-Pädagoginnen auf dem Arbeitsmarkt. Erste Befunde einer bundesweiten Verbleibsuntersuchung.- Entgrenzung des Pädagogischen — empirische Annäherung an ein Konstrukt.- Professuren im Fach Erziehungswissenschaft — Denomination und Anzahl im September 2001.- Aktuelle Veränderungen der institutionellen Struktur des erziehungswissenschaftlichen Forschungsfelds.