Bilder ohne Worte. Der Einfluss von Silent Books auf die fruhkindliche Entwicklung

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,3, FernUniversitat Hagen (Bildungstheorie und Medienpadagogik), Veranstaltung: Bachelorarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Bachelorarbeit untersucht das Bildungspotenzial von Silent Books fur eine diversitatsorientierte fruhe Literacy-Bildung. Durch die Analyse theoretischer und empirischer Literatur zu Silent Books wird erforscht, wie diese textfreien Bilderbucher die Literacy-Entwicklung von Kindern im Vorschulalter fordern und dabei diversitatssensible Praktiken unterstutzen konnen. Silent Books, oder textfreie Bilderbucher, bieten einen innovativen Ansatz zur Forderung fruher Literacy-Erfahrungen bei Kindern, unabhangig von deren sprachlichen Fahigkeiten. Diese Arbeit beleuchtet die besondere Rolle von Silent Books in der diversitatsorientierten fruhkindlichen Bildung und diskutiert, wie diese Medien komplexe Lernkompetenzen anbahnen und zur Teilhabe an Literacy-Erfahrungen beitragen konnen. Mit einem Fokus auf die Vorschulbildung wird das Potenzial dieser Bucher hinsichtlich Sprachentwicklung, Narrativitat, Theory of Mind und Visualitat untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass Silent Books nicht nur die Literacy-Sozialisation in spezifischen Bereichen unterstutzen, sondern auch Moglichkeiten fur eine diversitatssensible Bildung eroffnen. Diese Erkenntnisse fuhren zur Entwicklung eines Konzeptes fur eine diversitatsorientierte Literacy-Bildung durch Silent Books, welches im Spannungsfeld von Kompetenzforderung und ressourcenorientierter Bildung angesiedelt ist.