En Colombia, las publicaciones especializadas para la formacion de maestros en nanociencia y nanotecnologia son practicamente nulas o escasas. Esto nos refleja que hay todo un camino por construir y que es importante generar materiales educativos para orientar el trabajo pedagogico de los docentes en este campo. Recursos educativos para la ensenanza de la nanotecnologia en la educacion primaria, secundaria y media se presenta, entonces, como uno de los primeros libros en contribuir a la formacion y preparacion de los maestros en ciencias naturales, quienes podran seleccionar los materiales, herramientas y estrategias mas favorables para implementar contenidos de nanociencia y nanotecnologia en sus aulas de clase sin desconocer su contexto educativo. Son multiples los caminos para ensenar estas tematicas a los estudiantes de basica primaria, secundaria y media. Desde trabajos practicos de laboratorio, inclusion de analogias, aplicacion de juegos, hasta salidas de campo, visita a museos y otros entornos mediados por las TIC, solo por mencionar algunos, los maestros lograran enriquecer y fortalecer la educacion cientifica. Es importante avanzar en la creacion de estrategias de divulgacion y ensenanza de la nanotecnologia en la educacion primaria, secundaria y media y que estas tematicas se empiecen a vincular en las asignaturas correspondientes a las ciencias exactas, sicas y naturales. Con el objetivo de aunar esfuerzos para crear estrategias que capaciten a los docentes en formacion inicial y docentes en ejercicio en todo el territorio nacional, mediante esta publicacion se busca motivar e incentivar a otros profesionales de las instituciones de educacion superior a generar actualizacion de los curriculos, vinculando tematicas de nanociencia y nanotecnologia en los programas de pregrado y posgrado.

En Colombia, las publicaciones especializadas para la formacion de maestros en nanociencia y nanotecnologia son practicamente nulas o escasas. Esto nos refleja que hay todo un camino por construir y que es importante generar materiales educativos para orientar el trabajo pedagogico de los docentes en este campo. Recursos educativos para la ensenanza de la nanotecnologia en la educacion primaria, secundaria y media se presenta, entonces, como uno de los primeros libros en contribuir a la formacion y preparacion de los maestros en ciencias naturales, quienes podran seleccionar los materiales, herramientas y estrategias mas favorables para implementar contenidos de nanociencia y nanotecnologia en sus aulas de clase sin desconocer su contexto educativo. Son multiples los caminos para ensenar estas tematicas a los estudiantes de basica primaria, secundaria y media. Desde trabajos practicos de laboratorio, inclusion de analogias, aplicacion de juegos, hasta salidas de campo, visita a museos y otros entornos mediados por las TIC, solo por mencionar algunos, los maestros lograran enriquecer y fortalecer la educacion cientifica. Es importante avanzar en la creacion de estrategias de divulgacion y ensenanza de la nanotecnologia en la educacion primaria, secundaria y media y que estas tematicas se empiecen a vincular en las asignaturas correspondientes a las ciencias exactas, sicas y naturales. Con el objetivo de aunar esfuerzos para crear estrategias que capaciten a los docentes en formacion inicial y docentes en ejercicio en todo el territorio nacional, mediante esta publicacion se busca motivar e incentivar a otros profesionales de las instituciones de educacion superior a generar actualizacion de los curriculos, vinculando tematicas de nanociencia y nanotecnologia en los programas de pregrado y posgrado.

En Colombia, las publicaciones especializadas para la formacion de maestros en nanociencia y nanotecnologia son practicamente nulas o escasas. Esto nos refleja que hay todo un camino por construir y que es importante generar materiales educativos para orientar el trabajo pedagogico de los docentes en este campo. Recursos educativos para la ensenanza de la nanotecnologia en la educacion primaria, secundaria y media se presenta, entonces, como uno de los primeros libros en contribuir a la formacion y preparacion de los maestros en ciencias naturales, quienes podran seleccionar los materiales, herramientas y estrategias mas favorables para implementar contenidos de nanociencia y nanotecnologia en sus aulas de clase sin desconocer su contexto educativo. Son multiples los caminos para ensenar estas tematicas a los estudiantes de basica primaria, secundaria y media. Desde trabajos practicos de laboratorio, inclusion de analogias, aplicacion de juegos, hasta salidas de campo, visita a museos y otros entornos mediados por las TIC, solo por mencionar algunos, los maestros lograran enriquecer y fortalecer la educacion cientifica. Es importante avanzar en la creacion de estrategias de divulgacion y ensenanza de la nanotecnologia en la educacion primaria, secundaria y media y que estas tematicas se empiecen a vincular en las asignaturas correspondientes a las ciencias exactas, sicas y naturales. Con el objetivo de aunar esfuerzos para crear estrategias que capaciten a los docentes en formacion inicial y docentes en ejercicio en todo el territorio nacional, mediante esta publicacion se busca motivar e incentivar a otros profesionales de las instituciones de educacion superior a generar actualizacion de los curriculos, vinculando tematicas de nanociencia y nanotecnologia en los programas de pregrado y posgrado.