En esta obra se han actualizado los contenidos y se han adaptado al nuevo grado de Psicologia, ajustandose a los objetivos y competencias presentes en los nuevos planes de estudio universitarios. En ella se explican los elementos, modelos y metodos basicos de la evaluacion psicologica, asi como su proceso, y se combinan los aspectos teoricos con los practicos a traves de casos de los ambitos mas diversos. La obra se estructura en tres partes. La parte primera se dedica a los conceptos y modelos basicos, y al proceso de evaluacion en sus dos versiones: descriptivo-preventivo (que responde a demandas de descripcion, diagnostico, orientacion y seleccion) e interventivo-valorativo (que responde a demandas de control y cambio). La parte segunda versa sobre los metodos mas basicos: la entrevista, la observacion, los autoinformes y psicometricos, y se revisan brevemente las tecnicas objetivas y proyectivas. En la parte tercera se exponen seis casos: la evaluacion de un nino con problemas de atencion e hiperactividad; un caso de deterioro intelectual junto con las repercusiones diagnosticas y medicas que conlleva; el diagnostico clinico de un caso de ansiedad; un caso de orientacion vocacional, otro de seleccion de personal, y, finalmente, la evaluacion de un caso clinico que requiere tratamiento y que, por tanto, conlleva la planificacion de la intervencion y su valoracion y seguimiento. Finalmente, se incluye en un CD un apendice con los test mas comunes y otras tecnicas y procedimientos de evaluacion organizados en ambitos relevantes como la inteligencia, la personalidad, la motivacion e intereses, la evaluacion y el diagnostico psicopatologico, y la evaluacion neuropsicologica y otros materiales evaluativos. Esta estructura, unida a la claridad en la exposicion de los temas, conforma un texto esencialmente didactico adaptado a los objetivos trazados en los nuevos planes de estudio de psicologia.