Rocio Fernandez-Ballesteros – författare
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Engelska, 2019984 kr
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Recent studies show that more people than ever before are reaching old age in better health and enjoying that health for a longer time. This Handbook outlines the latest discoveries in the study of aging from bio-medicine, psychology, and socio-demography. It treats the study of aging as a multidisciplinary scientific subject, since it requires the interplay of broad disciplines, while offering high motivation, positive attitudes, and behaviors for aging well, and lifestyle changes that will help people to stay healthier across life span and in old age. Written by leading scholars from various academic disciplines, the chapters delve into the most topical aspects of aging today - including biological mechanisms of aging, aging with health, active and productive aging, aging with satisfaction, aging with respect, and aging with dignity. Aimed at health professionals as well as general readers, this Cambridge Handbook offers a new, positive approach to later life.
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PDF, Engelska, 2019984 kr
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Recent studies show that more people than ever before are reaching old age in better health and enjoying that health for a longer time. This Handbook outlines the latest discoveries in the study of aging from bio-medicine, psychology, and socio-demography. It treats the study of aging as a multidisciplinary scientific subject, since it requires the interplay of broad disciplines, while offering high motivation, positive attitudes, and behaviors for aging well, and lifestyle changes that will help people to stay healthier across life span and in old age. Written by leading scholars from various academic disciplines, the chapters delve into the most topical aspects of aging today - including biological mechanisms of aging, aging with health, active and productive aging, aging with satisfaction, aging with respect, and aging with dignity. Aimed at health professionals as well as general readers, this Cambridge Handbook offers a new, positive approach to later life.
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PDF, Spanska, 2014589 kr
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En esta obra se han actualizado los contenidos y se han adaptado al nuevo grado de Psicologia, ajustandose a los objetivos y competencias presentes en los nuevos planes de estudio universitarios. En ella se explican los elementos, modelos y metodos basicos de la evaluacion psicologica, asi como su proceso, y se combinan los aspectos teoricos con los practicos a traves de casos de los ambitos mas diversos. La obra se estructura en tres partes. La parte primera se dedica a los conceptos y modelos basicos, y al proceso de evaluacion en sus dos versiones: descriptivo-preventivo (que responde a demandas de descripcion, diagnostico, orientacion y seleccion) e interventivo-valorativo (que responde a demandas de control y cambio). La parte segunda versa sobre los metodos mas basicos: la entrevista, la observacion, los autoinformes y psicometricos, y se revisan brevemente las tecnicas objetivas y proyectivas. En la parte tercera se exponen seis casos: la evaluacion de un nino con problemas de atencion e hiperactividad; un caso de deterioro intelectual junto con las repercusiones diagnosticas y medicas que conlleva; el diagnostico clinico de un caso de ansiedad; un caso de orientacion vocacional, otro de seleccion de personal, y, finalmente, la evaluacion de un caso clinico que requiere tratamiento y que, por tanto, conlleva la planificacion de la intervencion y su valoracion y seguimiento. Finalmente, se incluye en un CD un apendice con los test mas comunes y otras tecnicas y procedimientos de evaluacion organizados en ambitos relevantes como la inteligencia, la personalidad, la motivacion e intereses, la evaluacion y el diagnostico psicopatologico, y la evaluacion neuropsicologica y otros materiales evaluativos. Esta estructura, unida a la claridad en la exposicion de los temas, conforma un texto esencialmente didactico adaptado a los objetivos trazados en los nuevos planes de estudio de psicologia.
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Spanska, 2018192 kr
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La ensenanza de la psicologia requiere de medios tecnicos que permitan entrenar competencias propias del quehacer psicologico, las llamadas buenas practicas. A lo largo de esta obra se establece el recorrido historico de estos conceptos que son la base para la realizacion de un trabajo profesional eticamente responsable y cientificamente basado. A partir de una discusion general sobre el concepto de competencias y de algunos documentos internacionales sobre el trabajo de los psicologos, se describen cuales son las competencias relevantes para la formacion de los alumnos en evaluacion psicologica utilizando el proceso de evaluacion para tratar de identificar las etapas relativas a la descripcion, diagnostico, prediccion y, en su caso, valoracion de la intervencion realizada, utilizando como base argumental un caso practico. Los avances de la tecnologia y, mas concretamente, los sistemas multimedia han permitido un paso de gigante en la ensenanza-aprendizaje del proceso de evaluacion psicologica mediante la reproduccion de una situacion compleja en la que se muestra un caso clinico con una demanda especifica, en la que se ofrecen distintos conocimientos relevantes al caso, asi como diferentes cauces de accion profesional que el alumno debe ir eligiendo y sobre los que recibe informacion del resultado. Esto es el SIMAPE: un sistema interactivo multimedia que permite la ensenanza de la actuacion del psicologo en un caso practico de deterioro cognitivo que requiere recoger informacion, plantear y verificar potenciales hipotesis, la toma de decisiones en torno a cauces de accion y, finalmente, llegar al diagnostico demandado por el cliente e informar de lo acontecido a los implicados en el proceso. Con el SIMAPE las autoras pretenden facilitar el aprendizaje de buenas practicas evaluativas y, con ello, dar un paso mas en una respuesta integral a las nuevas directrices de Bolonia con las que se han elaborado los nuevos planes de estudio del grado de Psicologia.
Inbunden, Engelska, 2002
6 540 kr
Tillfälligt slut
′once you let a clinical psychologist lay hands on this book, it is quite difficult to get it back again′- Martin Guha, Librarian, Institute of Psychiatry, LondonThe Encyclopedia of Psychological Assessment is a landmark reference work and constitutes a definitive resource for academics, practitioners and students working in any field of applied psychological science. Psychological assessment is a key component of psychological work. Devices of scientific assessment are necessary for adequate describing, diagnosis, predicting, explaining or changing the behaviour of all subjects under examination. This double-volume collection offers complete coverage to facilitate action in each of these areas and will consequently be invaluable to psychologists in any applied setting. The two volumes of the Encyclopedia of Psychological Assessment contain a series of 235 entries, organized alphabetically, and covering a variety of fields. Each entry includes a general conceptual and methodological overview, a section on relevant assessment devices, followed by links to related concepts in the Encyclopedia and a list of references. The Encyclopedia of Psychological Assessment provides:- A comprehensive network for psychological assessment as a conceptual and methodological discipline, and as a professional activity- An overview of the complexity of assessment, which involves not only testing, but also a process of decision-making for answering relevant questions that arise in the different applied fields- A presentation of relevant issues from basic theory (theoretical perspectives, ethics) and methodology (validity, reliability, item response theory) to technology and modes of assessment (tests, instruments and equipment for measuring behavioral operations)- An attempt to unify this diverse field by offering full coverage of all areas from the most traditional, such as clinical, educational and work and organizational psychology, to the most recent applications linked to health, gerontology, neuropsychology, psychophysiology and environmental assessment.The Encyclopedia of Psychological Assessment offers a truly international perspective, both in terms of the selected authors and chosen entries. It aims to provide an integrated view of assessment, bringing together knowledge dispersed throughout several methodological and applied fields, but united in terms of its relevance for assessment. It is an essential purchase for any library with an existing collection or concern with the field of psychological science in general.