Den här boken vill minska klyftan mellan barnens värld och de vuxnas. Vi får en inblick i hur unga i åldern 8–16 år formulerar livsfrågor och hur de gör sin tillvaro begriplig. Tankar om ensamhet, rädsla, osämja, krig, liv och död varvas med skildringar av fritidsaktiviteter, kompisskap och andra glädjeämnen.

Man kan i boken följa en markant utveckling, från författarnas första undersökningar för över 20 år sedan och fram till de senaste på 2000-talet. Det är tydligt att de ungas livssituation under denna tid har förändrats, men också förblivit densamma. Detta gäller även barns och ungas funderingar. Här dokumenteras och analyseras såväl det tidlösa som det tidstypiska.

Barns tankar om livet är avsedd för lärarutbildningen, för kurser i pedagogik och för yrkesverksamma lärare. Den vänder sig också till verksamheter och organisationer som arbetar med och för barn och unga. Även föräldrar, far- och morföräldrar, plastpappor och -mammor har glädje av denna bok.

Sven Hartman är professor i pedagogik vid Lärarhögskolan i Stockholm. Hans forskning har fokus på barns tankevärld, religionspedagogik, historisk pedagogik och utbildningsfilosofi. Han har tidigare på Natur & Kultur utgivit bl a Det pedagogiska kulturarvet (2005).

Tullie Torstenson-Ed är docent i pedagogik vid Linköpings universitet och undervisar på lärarprogrammet i Norrköping. Hon har i sin forskning intresserat sig för hur barn och unga beskriver sin livshistoria och vilken bild det ger av dem själva, av förskola och skola.

Den här boken vill minska klyftan mellan barnens värld och de vuxnas. Vi får en inblick i hur unga i åldern 8–16 år formulerar livsfrågor och hur de gör sin tillvaro begriplig. Tankar om ensamhet, rädsla, osämja, krig, liv och död varvas med skildringar av fritidsaktiviteter, kompisskap och andra glädjeämnen.

Man kan i boken följa en markant utveckling, från författarnas första undersökningar för över 20 år sedan och fram till de senaste på 2000-talet. Det är tydligt att de ungas livssituation under denna tid har förändrats, men också förblivit densamma. Detta gäller även barns och ungas funderingar. Här dokumenteras och analyseras såväl det tidlösa som det tidstypiska.

Barns tankar om livet är avsedd för lärarutbildningen, för kurser i pedagogik och för yrkesverksamma lärare. Den vänder sig också till verksamheter och organisationer som arbetar med och för barn och unga. Även föräldrar, far- och morföräldrar, plastpappor och -mammor har glädje av denna bok.

Sven Hartman är professor i pedagogik vid Lärarhögskolan i Stockholm. Hans forskning har fokus på barns tankevärld, religionspedagogik, historisk pedagogik och utbildningsfilosofi. Han har tidigare på Natur & Kultur utgivit bl a Det pedagogiska kulturarvet (2005).

Tullie Torstenson-Ed är docent i pedagogik vid Linköpings universitet och undervisar på lärarprogrammet i Norrköping. Hon har i sin forskning intresserat sig för hur barn och unga beskriver sin livshistoria och vilken bild det ger av dem själva, av förskola och skola.

Den här boken vill minska klyftan mellan barnens värld och de vuxnas. Vi får en inblick i hur unga i åldern 8–16 år formulerar livsfrågor och hur de gör sin tillvaro begriplig. Tankar om ensamhet, rädsla, osämja, krig, liv och död varvas med skildringar av fritidsaktiviteter, kompisskap och andra glädjeämnen.

Man kan i boken följa en markant utveckling, från författarnas första undersökningar för över 20 år sedan och fram till de senaste på 2000-talet. Det är tydligt att de ungas livssituation under denna tid har förändrats, men också förblivit densamma. Detta gäller även barns och ungas funderingar. Här dokumenteras och analyseras såväl det tidlösa som det tidstypiska.

Barns tankar om livet är avsedd för lärarutbildningen, för kurser i pedagogik och för yrkesverksamma lärare. Den vänder sig också till verksamheter och organisationer som arbetar med och för barn och unga. Även föräldrar, far- och morföräldrar, plastpappor och -mammor har glädje av denna bok.

Sven Hartman är professor i pedagogik vid Lärarhögskolan i Stockholm. Hans forskning har fokus på barns tankevärld, religionspedagogik, historisk pedagogik och utbildningsfilosofi. Han har tidigare på Natur & Kultur utgivit bl a Det pedagogiska kulturarvet (2005).

Tullie Torstenson-Ed är docent i pedagogik vid Linköpings universitet och undervisar på lärarprogrammet i Norrköping. Hon har i sin forskning intresserat sig för hur barn och unga beskriver sin livshistoria och vilken bild det ger av dem själva, av förskola och skola.